No.8(上)2023开放性思维视角下初中英语阅读教学研究黄美丽(甘肃省天水市甘谷县磐安初级中学741211)摘要:初中英语阅读课程不仅要教会学生语言知识,还要提高学生的语用能力。当前初中英语阅读教学中存在重视程度不够、阅读内容偏少、阅读技巧不足等问题,初中英语教师要从开放性思维视角出发,突破传统教学思维定式,创新应用多种教学方式,提高英语教学效果。关键词:开放性思维初中英语阅读教学开放性思维是一种多视角、全方位看待问题和事物的思维方式,与传统的、固有的思维模式相对。它能够帮助人们突破头脑限制,保持活跃思维,不断探索未知并进行创造和发明。在初中阶段的英语教学中,教师可以运用开放性思维来创新教学方式并取得良好的教学效果。英语是初中阶段的重要课程之一,《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确了初中阶段英语课程的目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中,英语阅读在课程中占据重要地位。除了让学生掌握基础学科知识和英语应用能力外,教师还应引导学生通过了解和感悟中外优秀文化知识,培养良好的文化意识。因此,将开放性思维融入初中英语阅读教学是非常适合的。此外,由于初中生的认知水平逐渐提高,他们的思维更加活跃,教师从开放性思维角度进行英语阅读教学,能够与学生的思维发展现状相结合。通过采用灵活多样、形式多变的教学形式,可以有效激发学生的学习兴趣,提高英语阅读教学的水平和效果。初中英语教师应从当前英语阅读教学的现状入手,以开放性思维为视角,探索更有效的教学方式,以更好地实现英语教学目标。一、初中英语阅读教学现状分析有效的阅读教学可以提高学生的思维能力、语言应用能力,并帮助他们培养正确的价值观。然而,在传统思维模式的影响下,初中英语阅读教学未能充分发挥其作用。尽管许多学校一直在探索更有效的教学方式,但在实践中仍存在一些待解决的问题。1.缺乏对英语阅读的重视程度受传统教学思维模式的影响,目前初中英语教学往往以考试成绩作为评价学习成果的主要标准,忽视了学生阅读和语言应用能力的提高。初中生面临更重的学业任务,大部分课堂时间都用于讲解词汇、语法等内容,而阅读教学仅作为这些理论知识的应用服务。阅读教学方式单一、创新性不足,对学生阅读技能的培养不够重视。学生也往往将阅读等同于英语练习题,难以激发对英语阅读的兴趣。这种对英语阅读重视程度不足的情况直接影响到开放性思维在教学活动中的应用。2.阅读内容不够丰富当前的初中英语阅读教学主要以教材中的文章为...
