来华留学医学生线上线下教学满意度单组及多组潜类别分析肖霞1），宋肖肖1），郭贤慧2），张玉娇3），赵永娜5），刘耘4），李茜4），罗春蕊6），屈凡伟4）（1）昆明医科大学公共卫生学院，云南昆明650500;2）红河州妇幼保健院，云南蒙自661100;3）宣威市妇幼保健院，云南宣威655400;4）昆明医科大学国际教育学院，云南昆明650500;5）昆明医科大学质量监控与评估中心（高等教育研究所），云南昆明650500;6）云南省疾病预防控制中心，云南昆明650022）[摘要]目的通过比较来华留学医学生线上和线下教学服务质量满意度的差异及影响因素，促进学校来华留学生教育事业高质量发展，提升学校医学教育的国际影响力。方法收集2019年新冠疫情前（代表线下）和2021年疫情期间（代表线上）的MBBS学生教学满意，采用潜类别分析探讨14个满意度条目的类别，进一步采用多群组潜类别分析，比较线上和线下满意度的潜类别模式及影响因素。结果线上和线下分别收集174例和112例留学生，分为3个潜类别模型（高、中和低满意度组），多群组潜类别分析提示线上教学留学生高满意度的比例较高（55.6%），线下则以中低满意度组为主（43.2%和53.2%）。无论是在线上还是线下教学中，多分类logistic回归结果表明性别、年级和国籍影响是否归属于高满意组（P<0.05），其OR值分别为1.917、0.591和0.413。结论线上教学模式，近一半的留学生是比较满意的，而与之相反，大部分线下教学留学生属于中或低满意组，且男性、低年级、非印度籍留学生均显示相对有更高的教学满意度。[关键词]来华留学生；教学服务满意度；多组潜类别分析；异质性[中图分类号]G642[文献标志码]A[文章编号]2095−610X（2023）08−0156−06AnalysisofSingleandMultipleLatentCategoriesofSatisfactionwithOnlineandOfflineTeachingforMedicalStudentsStudyinginChinaXIAOXia1），SONGXiaoxiao1），GUOXianhui2），ZHANGYujiao3），ZHAOYongna5），LIUYun4），LIQian4），LUOChunrui6），QUFanwei4）（1）SchoolofPublicHealth，KunmingMedicalUniversity，KunmingYunnan650500;2）HonghePrefectureMaternalandChildHealthCareHospital，MengziYunnan661100;3）XuanWeiMateralandChildHealth-careHospital，XuanweiYunnan655400;4）InternationalEducationSchool，KunmingMedicalUniversity，KunmingYunnan650500;5）CenterofTeachingqualitymonitoringandAssessment（InstituteofHigherEducation），KunmingMedicalUni...
