2023年9月渊幼教园地冤随着以自主游戏为基本活动的课程改革的深入实施袁我们愈发感受到观察记录的撰写对促进教师专业提升尧支持幼儿健康发展的重要意义遥教师通过撰写观察记录袁把学到的游戏理论尧关键经验真正与幼儿的游戏现场对接袁运用叶3要6岁儿童学习与发展指南曳渊以下简称叶指南曳冤尧叶儿童发展心理学曳中的理论知识解读幼儿的游戏水平袁判断其野最近发展区冶遥通过野看懂冶不断重塑儿童观袁通过野倾听冶了解真正的儿童袁通过野支持冶促进幼儿的学习与发展遥一尧探野脉冶寻根要要发现问题袁分析原因1.发现观察过程中存在的问题一是看不懂遥教师不能够通过幼儿在游戏中的外在表现准确分析其兴趣尧需要尧已有经验和能力水平袁无法准确识别出幼儿在游戏中自主建构的新经验尧获得的学习与发展袁分析不出孩子的野最近发展区冶袁捕捉不到全方位育人的良好教育契机遥二是无效支持遥游戏实践中袁教师介入并支持幼儿的游戏时袁经常出现幼儿要么不理睬袁要么兴趣不高袁甚至会出现放弃游戏尧去玩其他游戏的现象袁教师的支持不能有效促进幼儿游戏的持续开展袁无法引领幼儿深度学习遥2.分析原因野看不懂冶的原因有两方面院一是教师的专业知识尧实践经验储备不足遥教师对于幼儿心理学等理论知识以及幼儿在各个游戏区中的材料玩法尧所遇问题尧关键经验尧能力发展水平等不清楚袁做不到野心中有数冶遥二是教师的理论与实践链接不上遥静心看得少袁用心写得少袁深度反思少袁无法将儿童心理尧儿童游戏等方面的专业理论与幼儿表现对接袁缺少深入的教研和专业的引领与提升遥野无效支持冶的主要原因院一是没有看懂幼儿的游戏行为袁二是没有真正做到站在儿童的视角去支持遥因为没有看懂袁所以教师的支持并没有尊重幼儿的游戏意愿袁没有真正理解幼儿的想法袁无法做到在幼儿最需要的时候给予所需的支持遥更多的时候袁教师基于自身认知袁从自己的立场出发袁以惯有思维想当然地把自己的需求当成幼儿的需求袁导致出现无效支持遥二尧润野土冶培根要要要解决问题袁提升水平1.打铁还需自身硬要要自我积淀想要野看懂冶袁教师需要具备相关的专业知识遥首先袁要熟知各年龄段幼儿的学习特点与成长规律遥其次袁要了解不同类型游戏的特点尧目标以及各年龄段幼儿在该游戏区的关键经验遥再次袁要积累看懂幼儿游戏行为的经验遥平时多看多想袁理论与实践相链接袁积累丰富的野儿童行为表现冶现场经验袁形成观察尧分析尧反思的习惯遥这样袁教师才能准确解读幼儿的游戏水平袁看懂幼儿的游...
