2023年9月渊幼教园地冤未来社会需要具有自主性尧能动性和创造性的创新型人才袁尊重幼儿发展特点和需要袁放手与支持幼儿的自主性发展袁已成为幼教人的自觉追求遥我园以自主游戏为抓手袁聚焦野自主冶这一关键词袁从理念转变尧行为聚焦尧拔节成长三个方面引导教师研究并推进室内自主游戏袁在满足幼儿游戏天性尧促进幼儿自主成长的同时袁也让教师在研究游戏的过程中体味教育的价值和幸福遥一尧理念引领袁在行为转变中激发自主渊一冤强化自主意识教师自主袁才能实现幼儿自主遥我们组织教师共同研读叶自主游戏成就孩子快乐而有意义的童年曳袁引导教师选读关于室内区域游戏的书籍袁开展野幼儿园区域环境创设与游戏指导冶专题培训袁结合教育实践内化自主理念袁做到野放手冶要要管理者对教师放手袁赋予教师班级自主权曰教师对幼儿放手袁在一日生活和游戏中尊重和支持幼儿的自由选择和自阴山东省青岛西海岸新区红石崖中心幼儿园薛鑫聚焦自主教科研在研究中体验成长幸福232023年9月渊幼教园地冤主活动遥渊二冤推动自主行为环境和材料袁是幼儿游戏的基础袁也是支持幼儿实现游戏自主的关键遥我们结合幼儿发展水平以及当下正在开展的主题活动背景袁引导教师运用自主游戏理念对环境和材料进行调整和反思袁支持幼儿的自主游戏和自主学习遥1.材料调整院由单一到多元袁支持幼儿自主选择调动一切可以利用的资源袁从多个渠道收集自然材料尧废旧物品或半成品材料袁并不断研究材料的创新性使用遥图书尧范例图片等认知性材料袁帮助幼儿在游戏前积累认知经验曰奶粉桶尧光盘尧奶盒尧木片尧纸笔等低结构操作材料袁供幼儿按需选用尧自主探究遥同时袁针对未完成的作品提供可持续探究的新材料遥以丰富尧开放的材料支持幼儿的自由尧自主探索袁我们以材料可移动尧可组合尧可变化为原则创建材料自选超市袁供幼儿随意拿取袁游戏后物归原处遥如建构区的积木可以变成小饭店的食物袁美工区的桌子尧图书区的地垫可以作为建构区的建构材料遥2.区域调整院由封闭到开放袁支持幼儿自主游戏首先袁自主规划区域内容袁空间布局不封闭遥我们打破了原有区域功能和游戏类型的严格划分袁在教研中不断讨论如何实现区域之间的游戏联动袁不限制幼儿游戏场地袁增设区域间的通道袁以使幼儿自主选择游戏区域尧游戏材料和游戏内容袁更好地进行交流和互动遥以大二班野畅想西游冶主题为例袁孩子们在图书区创编新西游故事袁在表演区进行话剧表演袁随着游戏的不断深入而增设报幕员和检票员袁在美工区设计门票袁...
