第３９卷第３期焦作师范高等专科学校学报Ｖｏｌ３９Ｎｏ３２０２３年９月ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＪＩＡＯＺＵＯＴＥＡＣＨＥＲＳＣＯＬＬＥＧＥＳｅｐ２０２３收稿日期:２０２３－０６－１１∗基金项目:２０２１年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“ＭＯＯＣ背景下精品在线开放课程开发研究与实践”(２０２１ＳＪＧＬＸ７９５)作者简介:范志勇(１９７８—)ꎬ男ꎬ河南沁阳人ꎬ副教授ꎬ硕士ꎬ主要从事基础数学教育教学研究ꎮ精品在线开放课程建设研究与实践———以“小学数学课程标准与教学设计”课程为例∗范志勇１ꎬ程明凯２(１.焦作师范高等专科学校数学学院ꎬ河南焦作４５４０００ꎻ２.焦作师范高等专科学校体育学院ꎬ河南焦作４５４０００)摘要:伴随着“互联网＋”技术在教育领域的深度应用ꎬ精品在线开放课程建设与使用已成为教学改革研究的热点问题之一ꎬ课程“怎样建”“如何用”ꎬ学生如何“学得好”等教学问题仍需进一步研究和解决ꎮ从课程资源建设、教学实施、学习策略和评价等三个方面来构建精品在线开放课程ꎮ关键词:精品在线开放课程ꎻ课程资源建设ꎻ混合式教学ꎻ学习策略ꎻ学习评价中图分类号:Ｇ７１２文献标识码:Ａ文章编号:１６７２－３４６５(２０２３)０３－００４７－０４近年来ꎬ大数据、人工智能、智慧课堂、在线开放课程等信息化平台和技术越来越广泛地使用到教育领域ꎮ２０２０年９月ꎬ教育部等九部门印发«职业教育提质培优行动计划(２０２０－２０２３年)»ꎬ提出“面向公共基础课和量大面广的专业(技能)课ꎬ分级遴选５０００门左右职业教育在线精品课程”[１]ꎮ２０２１年９月ꎬ河南省教育厅在«河南省教育厅关于开展河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程建设工作的通知»中提出“经过三年左右的时间ꎬ建成１０００门左右的省级和２０００门以上的校级职业教育精品在线开放课程”ꎮ伴随着政策指向和“互联网＋”技术在教育领域的深度应用ꎬ精品在线开放课程的开发与建设已逐渐成为职业教育深化“三教”改革的重要内容之一ꎮ然而ꎬ我们在开展规模扩张的同时更需要重视质量转变ꎬ精品在线开放课程“怎样建”“如何用”ꎬ学生如何“学得好”等教学问题仍需进一步研究和解决ꎮ本文以省级精品在线开放课程“小学数学课程标准与教学设计”为例ꎬ谈谈自己的看法ꎬ以求教于大方ꎮ一、课程资源建设课程资源是在线开放课程建设的基础ꎬ要从以学生为主体的角度设计和开发课程资源ꎬ实现教学内容体系化与碎片化相统...
