-047-2023年第21期（总第361期）课堂教学初中阶段的数学教学起到了承上启下的关键作用。教师应当积极地借助信息技术，为学生打造高效的课堂教学环境，让学生在学习知识的同时，深入理解知识并学会应用知识。基于此，本文对初中信息化教学的开展进行了深入的探讨。一、在初中数学教学中开展信息化教学的优势（一）具有图文并茂的教学优势数学是伴随着生活现象而被提出的，解决数学问题的过程，实质上就是解决生活问题的过程。在以往的数学教学当中，教师通常立足于课本给学生讲解数学问题，让学生深入理解知识点。这种方法具有一定的作用，但是对于一些相对抽象的内容，学生由于受到自身阅历和思维的限制，很难理解题目所蕴含的实际数量关系，这容易导致学生出现学习问题，不利于学生学习效率的提升。教师可巧妙地利用信息化的方式开展教学，发挥信息化教学图文并茂的优势，在讲解一些抽象的问题时，通过动画演示或者图片展示的方法，让学生理解题目中的数量关系，进而解决问题。这样的教学方法有利于学生数学水平的提升［1］。（二）具有针对性强的教学优势在当前的初中数学教学中，对于每一节课，教师都会设置相应的教学任务和教学目标，但在实际落实的时候，却很容易出现这样一个问题：对于一些特殊的知识点，设置的学时不能够满足学生的学习需求。这样一来，学生对于某一部分知识点会存在疑惑，导致课堂教学进度不能按计划进行，这种情况会影响接下来的教学任务分配和课堂教学。为了解决这一问题，教师可以开展信息化教学，充分发挥信息化教学针对性强的优势。对于那些学生难以理解的知识，教师可进行专题式讲解或者制作相应的微课来讲解。在不影响当前教学进度的前提下，教师可以将学生的疑惑记录下来，让学生知道自己在哪些方面存在不足，并帮助学生弥补不足。这种方法既能够让课堂教学进程得到合理推进，又能够满足学生的学习需求，提升学生的数学水平。（三）具有资源丰富的教学优势初中阶段的学生思维较为活跃，对于未知的事物拥有较强的探索欲，良性的引导能够让其对数学学习充满兴趣。在数学教学中，教师可以充分发挥信息化教学资源丰富的独特优势，巧妙地借助互联网中的信息，给学生设计数学问题，布置数学任务，让学生的思维始终跟随课堂教学的进程，充分利用信息化教学资源丰富的优势，给学生打造一个全面的数学学习平台；鼓励学生借助互联网中的教学内开展初中数学信息化教学的可行方案孙国良摘要：随着信息技术的发展，信息化教学模...
