教育教学研究156_高职院校是我国应用型人才培养的重要基地。随着我国对应用型人才的需求增多，高职生的数量也越来越多，导致高职院校教育管理压力不断增加，原有的教育管理模式和理念已经无法适应当前的管理要求。同时，高职院校承担着培养国家应用型人才的重担，国家也对高职院校未来的发展不断提出新的要求。2023年3月，教育部设计启动实施“现代化职业教育体系建设改革推进工程”，围绕高职教育服务学生的全面发展和服务区域经济社会发展的功能定位，给高职教育提出了未来发展的方向。当前高职院校所采取的教育方式具有多元化特征，并且通过校企合作、任务驱动、工学结合、项目导向等教学方法使教学效果得到了极大的提升，但教学管理方面的改进一直未受重视。根据木桶原理，若教学管理存在短板，教学方式所产生的效果也必然受到制约。再者，高职院校办学的目标之一是提升高职生的就业率。高职院校通过提升就业率提升自身的知名度和口碑，从而实现扩大招生，促进发展，进而使办学走向良性循环。因此，高职院校应该在就业视野下不断更新自身的教育管理理念，探讨高职教育管理理念的创新路径，实现自身教育管理理念的发展，从而更好地迎合当前高职教育的发展需求。一、研究背景目前，有关高职教育的研究不少，但多数研究仍停留在教育方式方法层面，如宋超从“专创融合”视角研究了高职教育创新路径，从该视角分析了高职院校创新创业教育方面存在的一些问题、原因，制定了相应的解决路径［1］；刘涛研究了高职院校创新创业教育同专业教育之间融合的路径［2］；洪剑青则从“工匠精神”视角对高职院校创新人才培养的路径进行了研究［3］。由此可见，当前高职院校教育教学方式的研究是热点话题，相比之下，高职院校教育管理理念的相关研究相对较少，因此，本文在就业视野下对高职教育管理理念的创新路径展开研究。（一）就业背景根据《中国大学生就业报告》显示，2017年高职高专生毕业半年后的就业率达到了92.1%，首次超过了本科毕业生，并且2017年后高职毕业生毕业半年后吴萍（宁波幼儿师范高等专科学校，浙江宁波315000）摘要：高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分，高职院校是我国应用型人才培养基地。当前我国高职院校在高职教育管理理念方面缺乏创新，影响了高职教育的效果。高职教育管理的最终目的是提升就业率，所以需要从就业视角对高职教育管理理念进行创新。因此，本文在就业视野下对当前高职教育管理理念存在的问题进行分析，提出高职...
