·教学经验交流·进城务工随迁子女初中学段物理课堂学习行为管理对策实践研究———以南宁四中民主校区为例黎文艺(广西南宁市第四中学530012)【摘要】本文以南宁市第四中学民主校区为例,通过观察、调查问卷和访谈等方法,研究进城务工随迁子女在初中物理课堂中,其学习行为管理方面存在的问题,并分析出现问题的原因.针对这些问题,从学校管理、教师管理和学生自我管理等三个方面提出解决措施,总结干预和管理随迁子女物理课堂行为的方法和策略,旨在提高进城务工随迁子女初中学段物理课堂学习行为管理水平,促进学生的全面发展.【关键词】初中物理;课堂教学;学习行为管理1引言随着广西城市化进程的加速和城乡一体化的推进,在广西“强首府”战略的影响下,南宁城市化的脚步不断加快,南宁市吸引了一大批外来务工人员.同时随着“品质教育,学在南宁”不断深化实施,为了让子女接受更好的教育,越来越多的进城务工人员选择将子女带到南宁市就读.这些孩子在城市中接受教育,但由于家庭条件和环境的差异,随迁子女的学习情况和行为表现与城市本地学生有所不同.作为一名一线的初中物理教师,笔者对随迁子女的物理课堂学习行为作了一定的研究和思考.笔者认为,新的时期,为了促进教育的公平,很有必要探讨进城务工随迁子女初中学段物理课堂学习行为管理存在的问题及相应的管理对策.2进城务工随迁子女初中学段物理课堂学习行为现状2.1教育背景进城务工随迁子女在城市里的学习和生活环境与本地学生有所不同,随迁子女的教育背景和特点也有所差异.南宁四中民主校区绝大多数随迁子女家庭居住在城中村(南宁市万秀村、皂角村等)的出租房,居住环境差.大部分随迁子女的家庭经济状况不佳,家长无法向子女提供良好的学习环境和资源.在调查中发现,进城务工的家长学历普遍不高,86%的家长只有初中毕业证书,高中以上文化程度的家长比例只有14%,这些家长对子女的学习重视程度不够.许多随迁子女的学习环境和资源相对较差,学习成绩不如本地学生.此外,由于随迁子女在城市里的生活经验和社会背景与本地学生也有所不同,行为特点和兴趣爱好也有所不同.2.2物理课堂学习行为的现状和问题经过物理组教师有针对性的观察和研究,发现随迁子女在物理课堂上的表现主要有以下6个方面的问题.(1)部分学生不能遵守相应的学生守则.如:不尊重教师,不服从教师的教诲,大声喧哗、追逐打闹等.上课时吃东西,看课外书籍,影响、妨碍同学听课,随意出入教室等.这类学生的比例明显高于往届.(2)缺乏良好的学习习惯.例如迟到、...
