教育理论与实践圆园23年姻沈胜林，陈中文摘要：随着教育改革的不断推进，党和国家提出了建设教育高质量教育体系的要求。提升中小学办学活力是促进学校高质量发展的迫切需要。教育高质量发展进程中影响中小学办学活力的关键因素主要包括：学校办学治校的科学理念、学校治理中多元主体的参与、学校科学合理的权责配置、完善相应的制度和保障措施。学校内部办学活力有待激发、学校外部协同活力有待加强、办学活力的文化引领有待贯穿、提升办学活力的手段和方法有待丰富、办学活力的科学评价有待改进是当前在提升中小学办学活力方面存在的主要问题。教育高质量发展进程中提升中小学办学活力的治理路径主要在于：完善学校内部治理制度体系，健全学校办学活力保障健全；引入外部支持与监督机制，提升学校办学活力；以文化建设提升学校办学活力；探索集团化办学模式以激发学校办学活力；树立正确的教育评价导向，增强学校内生力。关键词：教育高质量发展；中小学；学校治理；办学活力引用格式：沈胜林，陈中文.教育高质量发展进程中提升中小学办学活力的思考［J］.教育理论与实践，2023（29）：18-22.中图分类号：G521文献标识码：粤文章编号：1004-633X(2023)29-0018-05———基于治理的视角教育高质量发展进程中提升中小学办学活力的思考*本文系湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目“当下我国中小学教育质量评价改革的治理路径研究”（项目编号：21ZD138）的阶段性研究成果。作者简介：沈胜林（1980-），男，湖北麻城人，黄冈师范学院教育学院副教授、博士、硕士研究生导师，华中师范大学中国教育管理研究中心研究员，主要从事教育管理和学校治理研究；陈中文（1965-），男，湖北蕲春人，黄冈师范学院教育学院二级教授、博士、硕士研究生导师，主要从事教育管理研究。随着教育改革的不断推进，党和国家针对基础教育高质量发展的根本要求，积极推进中小学办学改革，先后出台了一系列有关提升中小学办学活力的相关政策文件。党的二十大进一步提出要深化教育“放管服”改革，保障中小学办学自主权，激发中小学办学活力，增强学校办学的内在动力。然而，随着社会经济的转型升级，当前中小学在办学过程中面临新的问题和挑战，办学活力仍显不足，这已成为学校高质量发展进程中面临的突出问题［1］，也制约着我国基础教育改革与创新发展。因此，要推进基础教育学校的科学化和内涵式发展，切实提升学校治理的科学性和治理效能，进一步推进基础教育治理体系和...
