２０２４年２月云南化工Ｆｅｂ．２０２４第５１卷第２期ＹｕｎｎａｎＣｈｅｍｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＶｏｌ５１，Ｎｏ２ｄｏｉ：１０３９６９／ｊｉｓｓｎ１００４２７５Ｘ２０２４０２５１基于模型建构的初中化学复习课教学设计———以“物质的分离与提纯”为例陈施施，李睿（云南师范大学化学化工学院，云南昆明６５０５００）摘要：以“不同物质的性质差异”作为切入点，引导学生进行自主学习和合作探究，巩固物质分离提纯知识。通过模型建构可以使学生更好地培养提升发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力。最终通过迁移所学思维模型，培养学生批判思维能力、综合分析能力、提炼思想方法等科学思维能力，从而构建高效的课堂教学。关键词：初中化学；复习课；教学设计；分离提纯；模型建构；科学思维中图分类号：Ｇ６３３文献标识码：Ａ文章编号：１００４－２７５Ｘ（２０２４）０２－０２１６－０４ＴｅａｃｈｉｎｇＰｒａｃｔｉｃｅｏｆ“ＳｅｐａｒａｔｉｏｎａｎｄＰｕｒｉｆｉｃａｔｉｏｎｏｆＳｕｂｓｔａｎｃｅｓ”ｉｎＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＣｈｅｍｉｓｔｒｙＢａｓｅｄｏｎＭｏｄｅｌＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎＣｈｅｎＳｈｉｓｈｉ，ＬｉＲｕｉ（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＣｈｅｍｉｓｔｒｙａｎｄＣｈｅｍｉｃａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＹｕｎｎａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｋｕｎｍｉｎｇ６５０５００，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｓｔａｒｔｉｎｇｆｒｏｍ“ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓｉｎｔｈｅｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓｏｆｓｕｂｓｔａｎｃｅｓ”，ｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅｅｎｃｏｕｒａｇｅｄｔｏｅｎｇａｇｅｉｎｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎａｎｄｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓｉｎｔｏｔｈｅｓｅｐａｒａｔｉｏｎａｎｄｐｕｒｉｆｉｃａｔｉｏｎｏｆｓｕｂｓｔａｎｃｅｓ．Ｔｈｒｏｕｇｈｖａｒｉｏｕｓｍｏｄｅｌｉｎｇａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ，ｓｔｕｄｅｎｔｓｃａｎｇａｉｎａｂｅｔｔｅｒｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｏｆｍｅｔｈｏｄｓａｎｄｓｋｉｌｌｓｒｅｌａｔｅｄｔｏａｎａｌｙｚｉｎｇａｎｄｓｏｌｖｉｎｇｐｒｏｂｌｅｍｓ，ａｎｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｏｖｅｒｃｏｍｅｐｏｔｅｎｔｉａｌｍｉｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｓｒｅｌａｔｅｄｔｏｔｈｅｓｅｐａｒａｔｉｏｎａｎｄｐｕｒｉｆｉｃ...
