本刊视线专题3810/2023教学评一体化视野下小学数学课堂构建策略■福建省福州市施程小学游芳枝梁娴雅教学评一体化主要是指将教师的教学、学生的学习和评价三者有机联系在一起的教学模式。这样的教学模式能够帮助教师清晰自己的教学方向和内容，帮助学生明确自己的学习目标。小学数学课堂教学融合教学评一体化的教学模式能够有效推动教师教学方式和教学内容的优化。基于此，本文对教学评一体化视野下的小学数学课堂构建的意义进行分析，得出了有效的课堂构建策略。教育改革的不断发展影响着教师模式的革新。教学评一体化教学模式就是教育发展的产物。这样的教学模式能够推动学生在学习过程中掌握更多与时代相结合的知识，促进教师教学和学生学习的系统化。在目前的教学中，部分教师在数学教学中能够重视教与学的联系，但是往往会忽视课堂中评价的作用。基于此，本文对教学评一体化视野下小学数学课堂构建策略进行分析。一、教学评一体化视野下小学数学课堂构建的意义教学评一体化是指将教学和评价有机地结合起来，将评价作为教学的一部分，以促进教学的有效性和学生学习效果的提升。在小学数学课堂中，构建教学评一体化的意义非常重要。教学评一体化可以提高教学效果、激发学生的学习兴趣、培养学生的综合素质、促进家校合作和教师的专业发展。因此，教师应该积极探索教学评一体化的方法，为学生的学习发展提供更好的支持和服务。首先，教学评一体化教学能够提高教学效果，可以让教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。教师可以通过多种评价方式，如观察评价、测试评价、自我评价、同伴评价等，全面了解学生的学习情况。同时，教师还可以根据学生的评价结果及时调整教学策略，提高教学效果。其次，教学评一体化教学能够增强学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。教学评一体化可以让学生更好地了解自己的学习情况，增强学生的自信心和学习兴趣。学生可以通过自我评价和同伴评价了解自己的学习情况，发现自己的优点和不足，从而更好地调整学习策略，提高学习效果。教学评一体化也可以培养学生的综合素质，如学习能力、创新能力、合作能力、自我管理能力等。通过多种评价方式和指标，学生可以全面了解自己的学习情况，发现自己的不足之处，从而更好地提高综合素质。再次，教学评一体化教学还能够促进家校合作，让家长更好地了解孩子在学校的学习情况，促进家校合作，共同促进学生进步。教师可以通过家长会和家长课堂等形式，与...
