２０２３年第９期总第４４６期中小学教师培训ＴＨＥＩＮＳＥＲＶＩＣＥＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＮＤＴＲＡＩＮＩＮＧＯＦＳＣＨＯＯＬＴＥＡＣＨＥＲＳＮｏ.９２０２３ＳｕｍＮｏ.４４６７３教学改革的演变逻辑、基本遵循与现实进路———基于«一起重新构想我们的未来»报告的分析【基金项目】宝鸡文理学院研究生创新科研一般项目“新课标背景下道德与法治课程学习方式的调查研究”(项目编号:ＹＪＳＣＸ２２ＹＢ４４)ꎮ【作者简介】李佳乐ꎬ硕士研究生ꎬ研究方向:情感教育ꎻ马多秀ꎬ教育学博士ꎬ教授ꎬ宝鸡文理学院教育学院院长ꎬ陕西省哲学社会科学重点研究基地西部农村教育发展协同创新中心主任ꎬ研究方向:农村教育、德育原理ꎻ郭耀扬ꎬ硕士研究生ꎬ研究方向:情感教育ꎻ白银ꎬ硕士研究生ꎬ研究方向:情感教育ꎮ李佳乐ꎬ马多秀ꎬ郭耀扬ꎬ白银(宝鸡文理学院教育学院陕西省哲学社会科学重点研究基地西部农村教育发展协同创新中心ꎬ陕西宝鸡７２１０１３)【摘要】教学是落实教育理念的基本方式ꎮ２０２１年联合国教科文组织发布的«一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约»基于时代发展对教学提出新的要求ꎬ其在前三份报告的基础上演变出一条越来越关怀人的生存和发展的逻辑ꎬ并以团结合作为基本原则从教学主体、教学关系、教学目标和教学方法四方面指出教学改革的基本遵循ꎮ在此基础上ꎬ积极回应当前的现实问题择取科学有效的改革路径:构建教学三角ꎬ以应对教学主体缺失问题ꎻ提倡关怀对话ꎬ以应对教学关系割裂问题ꎻ坚持核心素养ꎬ以应对教学目标适切问题ꎻ推动团结合作ꎬ以应对教学方法局限问题ꎮ【关键词】教学改革ꎻ教学三角ꎻ关怀互惠ꎻ真实适切ꎻ团结合作【中图分类号】Ｇ６４２.０【文献标识码】ＡＤＯＩ:１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１００５－１０５８.２０２３.０９.０１４２０２１年１１月１０日ꎬ联合国教科文组织面向全球发布«一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约»报告(下文简称«一起重新构想我们的未来»)ꎮ这是继«学会生存———教育世界的今天和明天»(下文简称«学会生存»)、«教育———财富蕴藏其中»和«反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?»(下文简称«反思教育»)三份报告之后又一份深切关怀“教育在塑造我们共有的世界和共同的未来方面可以起到哪些作用”的报告ꎬ再一次以全球性思维和全球视野为教育的发展提供了建议ꎮ该报告站在全人类彼此和睦共处、人类社会持久和平发展、人与自然和谐共生的高...
