体育教学Physicaleducation108│November2023│“双减”背景下，浅析高效体育教学课堂的构思石金龙/罗甸县沫阳中学贵州罗甸550106摘要：在“双减”的时代背景下，全新理念的教育教学模式，对教师不但提出了更高的要求，在提高思想认识、加强自身专业技能的前提下，能否对学生多一点理解；对教学实际条件的一物多用；对能否打破传统的“放羊式”教育教学等，已成为对一名体育教师极大的挑战。在“双减”政策的背景下，发现初中体育课堂的不足，以打造高效的体育课堂为目的，首先以“双减”政策为依托，浓厚的校园文化为培育教师成长的媒介，将“双减”落到实处；其次是提高教师素养，培养扎实的专业功底，在教育教学的道路上不断成长；再次是教师课堂教学的多形式化，将“双减”抓实抓牢。关键词：高效；体育；“双减”“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”作为新时代教育教学发展的新政策，对学校的教学秩序提出了新挑战，对深居一线的各学科教师提出了新的要求。从而言之，作为一线的基层教师，在教育教学条件相对落后的情况下，不能因为条件的限制而阻碍积极向上的决心，更不能因此阻挡在教育教学中不断探究、专研的恒心。作为一线基层教师，更应该多专研课堂，适应社会的发展，因地制宜地搞好常规教学，提高课堂效率。本文将从初中体育课堂着手，简析其中存在的不足，探析在“双减”背景下构建初中体育高效课堂的方式与方法。一、现阶段初中体育教育教学课堂上存在的不足俗话说：“理只有一个，法却有千万”。也正所谓“活到老，学到老”，教学原本就是一个不断探究，不断实践的过程，因此“双减”政策的落到实处，在课堂教学中出现不足，也是必不可少，现阶段初中体育教育教学课堂上存在的不足有：第一是在教育教学中，形式单一，生搬硬套，方法陈旧没有创新，不但没有为教师自己“省力”，反而让学生更加疲倦；第二是教学观念陈旧，没有跟上时代的步伐，一如既往的“放羊式”教学，或是在教学内容时仅凭借教师简单的讲解和示范来完成整节课的教学，学生虽有更多的时间练习，但是没有达到理想的效果，因为学生不是出自内心的接受知识，没有探究，合作学习，不能很好的建立动作表象，加深对所学内容的印象，学生有兴趣的、主动的获得知识才是长久记忆的；第三是教育教学中，思想懈怠，不将课堂引以重视。在放松运动时过于草草了之，做好放松运动，可以使身体更好更快地恢复正常，减轻运动带来疲劳，减少运...
