162024年第2期课堂在线课题荟萃时间之舞：插叙叙事中的时光之美张玲摘要：在初中阶段的语文写作教学中，插叙叙事能够帮助学生构建独特的文章结构，展现时光之美，从而吸引读者的兴趣。在教学实践，教师要关注插叙叙事的概念和作用，并在语文写作教学中引导学生掌握插叙叙事的实践策略，如运用比较法、讨论法开展插叙教学，开展插叙叙事写作实践活动等。关键词：初中语文；时间之舞；插叙叙事；时光之美在初中阶段语文写作教学中，如何培养学生的创新思维和语言表达能力是教师关注的焦点。插叙叙事能够帮助学生构建独特的文章结构，展现时光之美，从而吸引读者的兴趣。教师应引导学生掌握插叙叙事的概念和应用方法，为学生选取典型的文学作品，带领学生分析文学作品中使用的插叙叙事手法，同时鼓励学生在作文创作中“秉承不为插叙而插叙”的原则，尝试使用插叙叙事方法开展记叙文创作。通过分析文学作品，引导学生理解其原理，以及鼓励他们在写作中积极运用这一技巧，教师可以帮助学生培养创新思维，提高语言表达能力，激发他们文学创作的兴趣。一、插叙叙事的概念和作用插叙叙事作为一种文学写作常用的技巧，能够为故事增添层次感和深度，打破线性叙事带来的单调感，并且可以用来解释角色和情节［1］。插叙叙事的核心思想是在主要叙事线中嵌入次要情节或背景，从而在读者的思维中创造一种有机的复杂性，这样的复杂性有助于文学作品更丰富、更引人入胜。首先，插叙叙事能拓展文章的内容和结构。通过插入额外的情节或信息，作者可以为读者提供更多关于故事世界和人物的深度认知。其次，插叙叙事在创造悬念和紧张感方面具有巨大潜力。当故事在关键时刻突然转向叙述一个相关但不直接联系的情节时，读者会感到好奇，迫不及待地想要了解事情的原委。这种转向也有可能让读者思考不同的可能性和结局，增强他们的参与感和阅读乐趣。再次，插叙叙事还有助于调整文章的节奏和氛围。主要叙事线和插叙叙事线交错，可以创造出一种音乐般的律动，使故事更富层次和情感。这可以起到增加悬念、制造戏剧性的效果，或者增加喜剧感和轻松感。最重要的是，插叙叙事有助于深化人物性格和主题表达。作者可以通过插叙叙事来展示人物的内心世界、经历和冲突，从而使角色更加丰满和真实。此外，插叙叙事也可以用来反思主题或观点，赋予文章更深刻的意义和探讨价值。二、写作教学中引导学生掌握插叙叙事的实践策略（一）运用比较法开展插叙教学为了引导学生掌握插叙叙事写作方...
