ywjsxkt@163.com教学JIAOXUE在小学阶段，语段是非常重要的教学内容。“所谓语段就是指在口头语言和书面语言中，由两个或者两个以上的句子构成的，在形式和内容上与上下文互相关联而又相对独立的一段话，即一个语言片段。这种语言片段，句子与句子之间在意义上有一定的逻辑关系，在结构上有较为密切的语法联系，在形式上常以一定的语言手段作为组合的标志。”［1］一个有效的语段应该具有以下特点：明确的主旨、合理的顺序和连贯的逻辑。通过井然有序地组织句子来构成语段，才能清晰地传达作者的思想情感，并使读者理解和接受。如何理解一个语段并在此基础上建构一个语段，这是小学阶段特别是低中年段学生语文学习中较为重要的内容，因为它既是阅读理解的基础，也是表达交流的基础，学生不会阅读、不会写作，问题就出在语段上。语段的结构类型有很多，如时间结构、空间结构、变化结构、解释结构、因果结构、对比结构、类比结构、问答结构，等等。不同的结构类型体现了不同的顺序和逻辑关系，也具有不同的表达功能。比如，时间结构和空间结构常常用在记叙性文体中，解释、因果结构常常用在说明性文体中，对比、类比结构则常用在议论文体中，问答结构在各类文体中都会出现。在小学阶段，随着文体学习的多样性增加，语段学习的丰富性也在增强。第一、第二学段，在阅读与写作教学中，我们要特别关注时间结构、空间结构、变化结构语段的学习；到了第三学段，在阅读与写作教学中，我们就要重点关注解释结构、因果结构、对比结构语段的学习。语段的结构类型远不止上述几种，本文仅以时间结构、空间结构的语段为例，具体谈谈这两种语段的阅读理解与习作建构。一、时间结构的语段时间结构也叫时间顺序，按照时间的先后顺序来组织语言而构成的语段，通常描述事件发生的过程或事物变化过程中各时段的特点，这样的语段为时间结构语段。以时间安排顺序，教材中有很多这样的范例，需要我们好好学习和体会。比如，二年级上册《日月潭》中的以下语段，就是按照时间顺序来描写日月潭的美丽景色的。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的语段的理解、建构与教学——例谈时间结构和空间结构的语段江苏省沭阳县第一实验小学孙红东南京师范大学黄伟【摘要】语段理解与建构是阅读与习作的基础。语段有不同的结构类型，其中时间结构和空间结构的语段是小学阶段最先见到且最为常用的两种...
