180交流探索优化幼儿园户外锻炼，促进幼儿健康成长苏丹蓉（晋江市实验幼儿园，福建晋江362200）【摘要】户外锻炼是幼儿园一日生活中必不可少的组成部分。有效开展户外锻炼能够促进幼儿的身体发育，保障幼儿的健康成长。基于此，采取案例分析等方法，对幼儿园户外锻炼有效开展的策略进行探究，并从以下几个方面给出建议：注重材料投放，优化户外锻炼环境；设计多元项目，丰富户外锻炼载体；适时提供支持，提高户外锻炼效果；加强多元管理，保证户外锻炼安全。【关键词】幼儿教育；户外锻炼；实践策略【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-9214（2024）01-0180-03【DOI】10.16550/j.cnki.issn.2095-9214.2024.01.055随着社会经济的不断发展，人们对于健康的重视程度也越来越高，健康生活理念逐渐深入人心。在幼儿教育领域，《3—6岁儿童学习与发展指南》针对幼儿“健康”领域的发展提出了“保证幼儿的户外活动时间”的要求。基于此，教育工作者要认识到户外运动的重要性，有意识、有计划地引导幼儿参加各种户外运动项目，引导他们在践行健康生活理念的过程中，不断提升身体素质和心理素质，实现健康成长。一、注重材料投放，优化户外锻炼环境户外锻炼是幼儿园体育活动中的一种特殊组织形式，也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动。它改变了传统的、单一性的体育活动形式，通过丰富的活动材料、充足的场地空间、科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、兴趣、意志等诸方面素质全面发展。例如，我园采用混龄游戏，并在户外划分了8大区域供幼儿活动，包括球区、骑行区、平衡区、挑战区、绳区、沙水区、野战区、生态区。各区利用周边的环境巧妙地设置不同层次的内容。如投掷游戏中、大班创设野战游戏区，材料包括轮胎、轮胎架、竹梯、长木板、油桶、沙包、报纸球、红旗等，分成蓝绿双方创设游戏情境后开展夺红旗的野战游戏；小班则创设投掷游戏打大灰狼、套圈等；足球区投放了一定数量的足球，并开辟了安全的足球场地，教师定期组织中、大班混龄幼儿开展5人足球赛，每场时间5分钟，幼儿轮换参加热身游戏与正式比赛活动；沙水区提供低结构材料，如木板、石头、砖头等，教师在幼儿户外自主锻炼中指导他们探索运用木板、梯子等各种材料架桥通过水池。综上所述，丰富的材料、良好的环境是幼儿参与户外锻炼的基本条件。基于良好的户外锻炼条件，幼儿不再局限于规定的“小天地”，也不再只是在教师的指挥下活动，而是可以玩到更多的器...
