小作家选刊高效开展初中语文写作教学的对策探究李海龙（甘肃省陇南市西和县第一中学，甘肃陇南７４２１００）摘要：写作教学是语文教学的重要组成部分。通过写作教学，教师能从各个角度对学生的各项能力进行训练，推动学生综合素质的发展。所以，在语文教学活动中，教师需要将写作重视起来。本文先论述了初中语文写作教学中存在的问题及其成因，又从五个方面提出了高效开展初中语文写作教学的策略，以期为初中语文教师顺利开展写作教学活动提供参考。关键词：初中语文；写作教学；教学策略中图分类号：Ｇ６３３．３４文献标识码：Ａ在新课改背景下，教师应当从推动学生的全面发展入手，根据学生的年龄特点和实际学情，对各项教学活动进行创新。写作教学也是如此。但是，在当前的写作教学实践中，教师层面和学生层面都或多或少存在一些问题。一、初中语文写作教学中存在的问题初中语文写作教学中存在的问题表现在教学方法相对滞后、写作评语不够合理、学生作文存在抄袭现象、学生的写作态度不够端正等四个方面。１．教师层面（１）教学方法相对滞后科学有效的教学方法是学生充分参与语文写作学习活动的前提，是学生加强对知识的理解、形成较强写作能力的基础。但是，当前有一些教师并未意识到采用合适的教学方法的重要意义，仍旧采用与应试教育相关的教学方法开展写作教学活动，导致学生在写作实践中常常出现不知道该从何入手的情况，即便写出了文章，也大多是在模仿范文，无法将自己的情感融入其中。此外，由于这样的教学活动相对枯燥乏味，学生的学习积极性及主动性无法被调动起来，在写作时效率相对较低。（２）评语不够合理部分学生对写作教学缺乏积极性，是因为教师在学生的写作活动完成后并没有对其写作过程和写作态度进行有效评价，使得学生无法在写作过程中获得成就感、自信心，进而导致写作教学的有效性受到了影响。２．学生层面（１）作文存在抄袭现象学生在写作过程中，只有将自己的思维发散开来，融入新奇有趣的思路，写出的内容才会有新意，才会更加吸引人。但是，部分教师在开展写作教学活动时会引导学生大量阅读范文，并采用仿写这种方式，一些自律性不强的学生在写作时便会进行抄袭。此外，部分教师在写作教学中将评价重点放在了分数上，导致学生认为写作的根本目的是获得更高的分数。为了达到这一目标，他们往往会套用及模仿其他作文，没有将自己的思想和情感融入其中，导致写出的作文失去了灵魂。（２）写作态度不够端正在以往的...
