小作家选刊小学语文阅读教学有效性初探来光耀（甘肃省甘南藏族自治州迭部县城关小学，甘肃甘南７４７４００）摘要：在语文教学过程中，阅读板块十分关键，担负着提升学生文化水平、提升语言运用能力、陶冶道德情操等诸多重任。尤其对小学生而言，通过语文阅读活动能够加强其情感认知，促进其吸收丰富的文学知识，极大地改善学生的语言表达水平。分析当下小学语文阅读教学的整体情况，还需要教师不断地改进和创新，以提升阅读教学的有效性，让小学生能够在教师的指引下，掌握正确的、科学的读书方法，提升语文综合能力。本文探讨了小学语文阅读的重要价值并提出了六点有效策略，以供相关教育工作者参考。关键词：阅读教学；有效性；信息技术；读写迁移中图分类号：Ｇ６２３２３文献标识码：Ａ新课标强调要着力发展学生核心素养，而阅读教学是培养学生核心素养的重要途径，教师应积极完善和改进自己的教学模式，选取适合学生学情的教学方法，以提升教学的有效性，提高语文教学的整体质量。小学阶段是培养学生养成良好阅读习惯的黄金时期，因此，如何提高学生的阅读兴趣，提高阅读教学的有效性，是语文阅读教学极其重要的探讨课题，教师应根据学生的兴趣、爱好及实际学情，不断优化和改进阅读教学的策略，从而提升小学语文阅读的教学效率，最终达到培养学生语文核心素养的目的。一、小学语文阅读教学现状分析小学阶段是学生的身心发展时期，教师的各项教学决策都将影响学生的学习效果。尤其语文作为培养学生语文核心素养的重要学科，教师应积极更新自己的教学观念，采用科学的教学方法，以提升学生的阅读能力。但分析当下小学语文的阅读教学现状，部分教师的教学方式仍然存在一定的问题，急需改正和加以优化。１．部分教师忽视了学生的主体地位在小学语文阅读教学过程中，部分教师忽视了学生的课堂主体地位，导致学生参与阅读活动的积极性不高，阅读课堂教学效率低下，不仅容易影响学生的学习积极性，而且也在无形中给部分学生造成学习负担。２．部分教师的教学模式单一小学阶段的学生活泼好动，而部分教师在课堂上往往采用一言堂、满堂灌的教学模式，缺乏与学生的有效互动，学生只一味地跟着教师的思路走，不仅缺乏独立思考的锻炼，而且降低了对阅读学习的兴趣。二、小学语文阅读的重要价值１．提高写作水平小学阶段的语文教学活动，应注重培养学生的语文综合能力，强化其理解能力和表达能力。而写作一直是小学阶段学生的重点和难点，因此，教师应...
