小作家选刊小学语文写作教学有效性提升路径探究庞卫平（浙江省台州市天台县平桥镇第二小学，浙江台州３１７２００）摘要：写作教学属于小学阶段语文课程教学的重要组成部分，写作能力会在很大程度上反映出小学生对生活的认知与感悟，直接体现了学生的语文综合素质。所以语文教师要充分认识到学生写作能力培养的重要性，基于素质教育背景，结合学生实际学情制订科学高效的写作教学策略，进一步拓展学生的写作思路、培养其创新思维，促进学生写作水平的不断提高。因此，本文结合笔者多年的教学实践探讨了小学语文写作教学有效性的提升路径，以期为教师开展写作教学活动时提供参考。关键词：写作教学；有效性；提升路径中图分类号：Ｇ６２３２４文献标识码：Ａ一篇高质量的作文不单单可以反映出学生的语文综合能力，也是评价写作教学实效性的重要指标。过去很长一段时间里，部分教师自身教育理念陈旧，教学方法传统单一，导致学生对写作的学习积极性不高，在很大程度上降低了写作教学的效率，为确保教学目标顺利实施，语文教师应结合学生的具体学情，组织开展多元化的教学活动，让学生打破传统写作思维，体会写作带来的乐趣，在积极主动的学习状态下实现写作水平的提升。一、小学语文写作教学的重要意义１．提高学生的语言应用能力借助于开展多元化的语文写作教学活动，能够有效提高小学生的写作能力，培养其语言文字运用能力。小学写作教学的科学高效开展可以帮助学生形成正确的语言应用习惯，让学生循序渐进地形成写作知识框架，培养其语言应用思维能力。教师通过为学生布置多种丰富有趣的写作学习任务，帮助学生在实践活动中逐步达成学习目标，有效深化学生对语言文字应用的理解和感悟，促使其在写作过程中正确使用语句，准确表达观点。２．培养学生素材积累的习惯小学语文写作教学的高效开展，可以让学生在日常生活与学习中不断积累各种写作素材，语文教师作为学生写作的引导者，需要在学生正式写作之前给出明确的主题，引导学生自主搜集素材。丰富的素材可以帮助学生更好地充实文章内容，让学生写出的作文更加生动饱满。在课堂教学时，教师需要引导学生结合写作主题正确立意，并在写作时能够灵活地应用所积累的素材。教师还可以要求学生在学习课文或者课外阅读时将优美词句标注并誊抄下来，以便在写作训练时根据主题筛选对应的素材予以应用，从而帮助他们拓宽写作思路，丰富写作内容。３．助力学生掌握写作方法小学语文写作教学的有效开展有助...
