小作家选刊小学语文看图写话教学的策略探析黄丽芬（广东省珠海市斗门区白蕉镇东和小学，广东珠海５１９０００）摘要：写作是小学语文教学中的重要内容，其对于小学生的综合素养有着较高的要求。在针对低年级小学生开展写作教学的过程中，为降低难度，写作通常以看图写话为主，而培养好小学生的看图写话能力可为学生后续的写作打下坚实的基础，也可起到提高学生观察能力的积极作用。但由于多种因素的影响，部分教师在培养小学生看图写话能力的过程中出现了较多的问题。因此，我们需结合小学生在看图写话能力培养中存在的问题提出改进对策，提高小学生的看图写话能力。本文分析了培养小学生看图写话能力的积极作用，指出了小学语文看图写话教学的现状，并提出了相关的教学策略，旨在为广大教师今后开展教学研究提供参考与借鉴。关键词：小学语文；看图写话；语文教学中图分类号：Ｇ６２３２４文献标识码：Ａ看图写话是小学语文教学中的重要内容，借助看图写话，小学生能形成对写作的初步认知，为今后的写作夯实基础。小学语文教师要提高对看图写话的重视程度，培养小学生的看图写话能力，促进小学语文教学质量的全面提高。一、培养小学生看图写话能力的积极作用１．提高小学语文教学质量语文在小学学科教学体系中处于重要地位，属于基础性质的学科，是学生今后学习各门课程的基础。而在语文教学中，写作教学的占比较大，其对于学生的知识积累以及表达能力均有着更高的要求。但对低年级小学生来说，其接受教育的时间较短，语言知识积累并不丰富，写作能力较低，因此，针对低年级小学生的写作教学均以看图写话教学为主。培养小学生的看图写话能力能够为学生后续顺利进行写作提供保障，更可以提高小学语文学习的质量。从具体表现来看，培养小学生的看图写话能力能够提高学生的阅读能力，降低学生后续阅读学习的难度。同时，培养小学生的看图写话能力能够夯实小学生的语言知识基础，使学生更好地理解语文课程的教学内容，从而提高小学语文教学的质量。２．提高小学生的综合素养在核心素养背景下，学生在教学中的主体地位得以进一步凸显，教师在制订教学计划时也均围绕提高学生的综合素养进行。而在小学语文教学中培养学生的看图写话能力，能够使学生在看图写话的过程中培养想象力、创造力与思维能力，更可以在看图写话中提高阅读能力。与此同时，培养小学生的看图写话能力还可以促使学生在课堂上与教师进行更为深入的互动，并在互动的过程中提高学生的...
