小作家选刊小学语文教学中课内外阅读有效融合的策略研究常春荣（甘肃省庆阳市镇原县孟坝寄宿制小学，甘肃庆阳７４５０００）摘要：阅读是小学语文课程的重点与难点，阅读教学直接关系到学生语文学科核心素养的发展，教师应认真对待阅读教学，持续优化阅读教学的方法与策略。在小学语文教学中，课内外阅读有效融合有助于学生“得法于课内，受益于课外”。在促进课内外阅读融合的过程中，教师要找准课内外阅读的有效衔接点。本文分析了小学语文教学中课内外阅读融合的重要性，提出了课内外阅读有效融合的策略，对小学语文教学中课内外阅读融合进行了再思考，以期能为广大教师提升语文教学水平提供参考。关键词：阅读教学；课内外阅读；融合策略中图分类号：Ｇ６２３２３文献标识码：Ａ《义务教育语文课程标准（２０２２年版）》倡导“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位”。因此，小学语文教师要重视阅读教学，在阅读教学过程中培养学生的阅读兴趣，帮助学生扩大阅读面，增加阅读量。当前，在小学语文阅读教学中，教师为取得最佳成效，通常是将课内外阅读有效融合，核心观点是将课堂上的阅读教学和课外阅读有效衔接起来，使课内、课外的阅读材料充分发挥出作用，确保学生的阅读活动更为有效，达到“得法于课内，受益于课外”的效果。当前小学语文课内外阅读的融合已经取得一定成效，积累了较多成熟的经验和做法，都有推广应用的价值。结合已有研究成果，笔者继续谈一谈小学语文课内外阅读的有效融合。一、小学语文教学中课内外阅读融合的重要性阅读教学是小学语文教学中的一大重点和难点，阅读教学有着重要意义。一方面，可以让学生的品德受到熏陶，对培养学生的人文素养十分有利。另一方面，学生阅读时需要进行深入的思考与探索，且需要将阅读内容和生活实践有效结合起来，这一过程有助于学生提高阅读能力及思维能力，使学生的思维具有灵活性、敏捷性、批判性、独创性及深刻性。除此之外，学生通过阅读中国传统文学作品，能够感知中华优秀传统文化的内涵与精髓，在对文学作品的欣赏与品鉴中，提升审美能力与文学修养，这对于发展学生思维能力和审美创造这两大素养有促进作用。基于阅读教学的重要意义，创新阅读教学模式至关重要。在小学语文阅读教学中，教师应将课内阅读与课外阅读深度融合，使学生有更多的阅读机会，从而拓宽阅读知识面。在小学语文课堂上，课内阅读是基础，教师要将课内阅读...
