小作家选刊小学语文非连续性文本阅读教学中培养学生信息素养的策略研究徐金花（山东省邹平市开元小学，山东邹平２５６２００）摘要：阅读是小学语文重要的教学内容。阅读教学有利于提升学生的阅读能力，使学生可以更好地理解文章内容。为了促进阅读教学效果的提升，教师应了解非连续性文本阅读教学的特点，了解通过非连续性文本阅读教学培养学生信息素养的重要性，从而应用多元化教学策略开展教学活动。本文先概述了小学语文非连续性文本阅读，接着分析了小学语文非连续性文本阅读教学的重要性及现状，然后提出小学语文非连续性文本阅读教学的策略，以期为一线语文教师非连续性文本阅读教学提供一定的参考。关键词：小学语文；非连续性文本阅读；信息素养中图分类号：Ｇ６２３２３文献标识码：Ａ随着教育改革的不断推进，小学语文教学更加关注对学生学习能力以及综合素养的培养。教师在开展小学语文非连续性文本阅读教学活动时，除提高学生对所学文本的理解外，应重点培养学生的信息素养，通过信息素养的提升加强学生对所学文字信息的理解与应用能力，并使学生掌握获取信息的方法，从而使学生阅读非连续性文本的能力不断提高，让学生得到更好发展。一、小学语文非连续性文本阅读概述小学语文非连续性文本阅读是指阅读由不同形式、不同内容的文本片段组成的文本，此类文本片段之间缺乏连续性，需要学生自行理解和整合。在小学语文教学中，非连续性文本阅读主要指阅读图表、图片、漫画、诗歌、新闻报道等不同形式的文本，此类文本内容丰富、形式多样，可以培养学生的阅读兴趣和阅读能力。小学语文非连续性阅读文本教学的目的是提高学生阅读理解能力、信息处理能力和思维能力。通过阅读非连续性文本，学生可以学习如何从多个文本单元中提取信息、分析和比较信息、理解和解释信息，并形成自身观点与判断。在小学语文非连续性文本阅读教学中，教师需要引导学生学会观察、比较、分析等阅读方法，培养学生的阅读思维和阅读能力。此外，教师应引导学生分析文本主题、内容、结构、语言特点等，提高学生的阅读理解能力。二、小学语文非连续性文本阅读教学培养学生信息素养的重要性小学语文非连续性文本阅读教学是培养学生信息素养的重要途径。首先，在小学语文非连续性文本阅读教学中，教师可以通过多种方式培养学生的信息素养，帮助学生更好地理解和利用信息。小学语文非连续性文本阅读教学可以促进学生信息获取能力的提升，在阅读过程中，学生需要通过阅...
