220美眉2023.07下教研与美育信息技术教育信息化2.0时代小学教育模式研究杨华（西藏自治区日喀则市教育局，西藏自治区日喀则857000）摘要：随着我国现代化信息技术水平不断提升，越来越多行业在发展当中开始利用信息技术方法提高工作质量。在新时期教育改革背景下，许多教师也开始利用信息技术方法提高教学效率，改变传统的教学模式，给学生带来全新的学习体验。在教育信息化2.0时代到来的当下时期，小学教师在开展教学工作时会立足新时代、新趋势、新要求构建全新的教学模式，体现以人为本的要求，实现教学手段的创新。文章主要通过分析教育信息化2.0时代小学教育模式改革的必要性和教学发展中的困境，对优化小学教学模式的措施进行简要的探讨。关键词：教育信息化2.0；小学教育；教学改革2018年4月，教育部印发了《教育信息2.0行动计划》，致力于推动现代化教育与信息化技术的融合发展，改变传统的教学模式，使得学生和教师获得更好的发展。目前，许多小学教师对于教育信息化2.0的认知比较薄弱，虽然可以利用信息化技术优化教学体系和模式，但是不能够体现教育信息化2.0时代下教育模式发展的特点。因此，非常有必要在现有的基础上推陈出新，实施全新的小学教育模式，以高质量、高效率的教学模式为主，通过信息化技术在小学教育中的融合全面提高教学质量，加快现代化教育发展的步伐。一、教育信息化2.0概述新时期的教育发展要在现有的基础上改变教学理念和模式，结合新的时代背景明确学生的学习需求，进而实现教育改革。教育信息化2.0时代下的教育模式优化和改革，要求教师以积极的态度引导学生掌握多样化的知识内容，尤其是需要顺应时代的发展趋势以历史成就作为基础，在现代智能环境下获得更好的发展，培养出符合祖国建设发展需求的新型人才。与传统教育形势不同的是，教育信息化2.0时代下的教学更加注重教师对于信息化技术的应用，还需要坚持以人为本的教育理念和原则，通过信息化引领全新的教育生态，开发新的教育资源，起到优化教育过程的作用。根据目前的教育信息化2.0时代发展形势来看，教师在利用信息化技术开展教学工作时，要坚持“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”的基本原则，并且以此作为核心建立全新的教育生态，为学生的学习提供新的方针和策略。近年来，教师和学生的信息素养普遍得到了提高，一些学校在开展教学工作时还会建立“互联网+教育”大平台，构建全新的人才培养体系，还会探索全新的信息教育治理模式，为教学质量...
