收稿日期:２０２２－０９－０１作者简介:黄宏婷(１９８７—)ꎬ女ꎬ福建泉州人ꎬ助理研究员ꎬ学士ꎮ研究方向:教育管理ꎮ基金项目:本文系２０２０年度福建省中青年教师教育科研项目(科技类)立项研究课题“教师‘分值赋能’应用软件开发在考核评价系统的应用研究”(项目编号:ＪＡＴ２０１４１７)的研究成果ꎮ教师“分值赋能”应用软件开发在考核评价系统的应用研究黄宏婷(泉州华光职业学院公共基础部ꎬ福建泉州３６２０００)摘要:目前ꎬ国内针对高职院校师资队伍考核评价系统的研究ꎬ大部分止步于高职院校师资队伍考核评价体系ꎬ尚缺比较完善的师资队伍考核评价系统ꎮ简要分析教师“分值赋能”应用软件在高职院校教师考评工作中的应用ꎬ进而说明该软件在考评工作中的积极成效ꎮ通过论述ꎬ为各高职院校的教师考评工作提供科学有效的方法和依据ꎬ并结合自身的实际情况ꎬ制定出适合本单位的教师队伍考评办法ꎬ建设一支师德优良、能力卓绝、充满朝气并且结构相对合理稳定的高质量教师队伍ꎮ关键词:“分值赋能”ꎻ应用软件ꎻ开发ꎻ考核评价ꎻ应用中图分类号:Ｇ４７文献标识码:Ｂ文章编号:１００８－８１５６(２０２３)０２－００５５－０３一、研究背景与研究意义随着«中华人民共和国职业教育法»«国家职业教育改革实施方案»等职业教育改革重磅文件的修订和颁布ꎬ职业教育进入大有可为的政策红利期和发展机遇期ꎮ教育的关键在教师ꎬ师资队伍已经成为我国职业教育改革的关键力量ꎮ教师评价事关教师队伍建设趋势ꎮ从管理层面来看ꎬ教师评价深刻地影响着教师发展的生态格局ꎬ最终决定了教师的发展方向ꎮ教师的考核评价关系到新教师准入、新老教师更替、教育教学以及教师队伍管理等诸方面的改革ꎮ如何建设一支师德优良、能力卓绝、充满朝气并且结构相对合理稳定的高质量教师队伍成为每一所高职院校要思考的问题ꎮ根据大量的文献调研发现ꎬ当前我国高职院校教师队伍现状不容乐观ꎬ存在教师队伍不稳定、教学质量不高等问题ꎮ究其原因ꎬ主要是因为缺乏科学的激励和考核评价体系ꎮ教师评价是教师队伍建设的重要内容ꎬ建立科学、细化、有效的教师考核评价体系对于教师队伍建设起到至关重要的作用ꎮ然而ꎬ当前国内大多沿用普通高职院校对一般教师的考核评价标准ꎬ即从思想道德素养、教师德育、教育教学能力、科研水平及专业技能等多个方面展开考核ꎬ没有兼顾高职院校教师其角色的特殊性ꎬ工作方式仍然以人工方式为主ꎬ对考核评价的数据进行收集、整理、分析和反馈...
