小作家选刊分层教学法在初中语文教学中的应用研究谢英明（陕西省汉阴县漩涡初级中学，陕西安康７２５１００）摘要：分层教学法是以学生为核心的创新型教学方法，在初中语文教学中合理应用分层教学法，不仅可以满足学生的学习需求，还可以调动学生参与课堂学习的积极性，进而提高教师课堂教学的质量和效率，促进学生语文核心素养的发展。文章首先分析了在初中语文教学中应用分层教学法的意义，然后阐述了在初中语文教学中应用分层教学法的原则，最后重点对分层教学法在初中语文教学中的应用策略进行了分析和探索，旨在为初中语文教师应用分层教学法提供参考，为推动初中语文教学发展助力。关键词：分层教学；分层指导；差异化教学；个性化教学中图分类号：Ｇ６３２０文献标识码：Ａ随着新课程改革的逐渐深入，尊重学生的学习主体地位，开展以学生为核心的教学工作成为初中语文课堂教学的主要目标。然而，由于学生在语文基础知识、逻辑思维、学习兴趣等方面存在差异性，所以，采用常规的、“一刀切”的方式开展语文教学，教师就无法兼顾全体学生，这便会影响学生的学习效果和教师的教学效率。为了满足学生不同的学习需求，增强他们在语文课堂中的学习体验感，教师可以采用分层教学法开展语文教学。分层教学法不但深受教师的欢迎，也受到了学生的广泛青睐；正因为分层教学法的普遍应用，初中语文教学得以进入科学、高效的状态之中。一、在初中语文教学中应用分层教学法的意义分层教学法是一种具有代表性的创新型教学方法。在初中语文教学中采用分层教学法，能够真正满足学生的个性化学习需求，突显学生的学习主体地位，这为素质教育目标的实现提供了重要支持。由此可见，分层教学法在初中语文教学中的应用，能够给语文教学工作的进步和发展带来诸多方面的积极影响。１．满足不同学生的学习需求每个学生都是独立的个体，同一个班级里的学生，他们的身体发育速度不一样，智力发展速度也不同，成长环境各不相同，所以他们都有各自的认知和兴趣，对于知识的接受程度也存在明显差异。所以，即使他们在小学阶段接受了相同的、标准化的语文教学内容，仍然会在知识储备、学习能力上表现出差异。从成长规律的角度来看，学生的此种表现是成长过程中的必然，教师要做的就是在尊重学生成长差异的前提下，让他们每个人都可以完成新知识的学习。在这种目标下，分层教学法作为以学生个体为基础，根据学生的实际学习能力开展教学活动的教学方法，其可以充分满足每一...
