Vol.24No.1策略与方法引言当前，国际贸易、文化、政治交流日益频繁，社会对高校毕业生英语水平的要求也越来越高，需要更多复合型、实用型人才。因此，高校面临教学改革，以期为社会输送更多不仅具备实践能力，还拥有人文素养的复合型人才，让学生学以致用，并在人才市场竞争中具有更多的选择和较强的主动性。高校教学改革的目标投射到英语学科，即要求学生不但提高英语语言能力，而且具备文化素养。多元文化视域下的高校英语教学顺应时代潮流，融入文化内容，使学生在文化环境中加强对英语语言的理解，培养思维能力、探究能力、创造能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。高校教育改革下的英语学科不再被当成一门工具学科，而是一门同时具备工具性和人文性的综合学科。将多元文化融入高校英语教学，不仅能丰富课堂内容，还能激发学生的学习兴趣，培养其交际能力、学习能力、思考能力和创造能力，从而提高课堂教学效率和质量。一、多元文化的内涵和特征（一）多元文化的内涵在跨文化交际快速发展的现阶段，人类的交流越来越复杂和深入，不同国家、地区的交流难免出现文化冲突和碰撞，势必会对贸易和商业合作造成阻碍。在这样的背景下，人们期待多元文化视域能缓解跨文化交际的壁垒和障碍。多元文化指在人类社会越来越复杂化、信息流通越来越发达的情况下，新型文化层出不穷，不同文化之间既存在矛盾冲突，又要共存和交融（雷婷婷2022）。美国教育学家认为，多元文化指不同肤色、不同信仰和不同语言文化组成的国家将复杂文化实现融合创新，从而推动全球化发展（竹玛、刘昶2021）。复杂多样的文化背景构成了人们的生活环境，多样文化的融合推动了社会的进步和人们精神的发展。然而，由于各国间经济文化交流的不断加深，多元文化作为时代的主流趋势也变得更加复杂，导致年轻人迷失在多元文化中，难以辨别适当、合理的文化和不恰当的文化。因此，高校教师需要引导学生辨别多元文化中的精华和糟粕，不仅教授他们学科知识，而且帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。将多元文化融入高校英语教学是高校教学改革的重要一环，不仅能让学生了解多元文化中的机遇和挑战，还能训练他们面对多元文化的方式和能力。（二）多元文化的特征1.多元文化具有历史性任何文化都经历过历史的发展和传承，与所在地区的地理、风俗习惯、语言、宗教有密不可分的联系。因此，世界文化的发展也随着世界历史的进程不断变化。今天的多元文化指世界发展所呈现的相对平衡的...
