小作家选刊读写结合在小学语文教学中的应用张娜（山东省东营市东营区第三中学，山东东营２５７０００）摘要：当前，读写结合作为一种有效的教学方法，在小学语文教学中日益受到重视。本文阐述了读写结合在小学语文教学中的重要作用，并重点从提高读写技能、激发写作兴趣、培养写作能力、积累写作经验、修正读写方法五个方面提出了读写结合在教学中的应用策略。这些策略旨在帮助教师提高阅读及写作教学的质量。关键词：读写结合；读写技能；教学策略中图分类号：Ｇ６２３２文献标识码：Ａ读写结合是小学语文教学中的一个重要方法，它对于学生语言能力的发展起到至关重要的作用。阅读不仅是获取信息、学习知识的重要途径，而且能够为学生提供丰富的语言素材，激发学生的写作灵感。同时，写作作为语言表达的重要方式，能够加深学生对阅读内容的理解和把握。因此，文章旨在探索如何有效地将读写结合应用于小学语文教学之中，以促进学生语文综合能力的发展。一、读写结合在小学语文教学中的重要作用当前，读写结合被视为增强小学语文教学效果的关键策略。这种结合不仅能提升学生的语言表达能力，还能深化他们对文本的认识和理解。１．提升语言理解与表达能力读写结合教学模式，有效地联合了阅读和写作两个方面，使学生在阅读中学习语言表达的技巧，并在写作中实践这些技巧。在阅读过程中，学生不仅能接触到丰富多样的文本材料，还能学习到不同的表达方式和句式结构。多样化的阅读材料不仅增加了学生的知识储备，还为他们提供了写作灵感。在后续的写作练习中，学生能够将所学的语言表达技巧加以运用，并通过不断的练习，逐步提高语言运用能力。此外，通过教师指导和与同伴交流，学生可以更好地理解文本的深层含义，进而在写作中更加准确、生动地表达自己的思想和情感。２．促进思维能力和创造力的发展读写结合教学方式不仅能对学生进行语言技能的训练，还能培养学生的思维和创造力。在阅读中，学生需要理解和分析文本信息，这一过程能够促进他们逻辑思维和批判性思维的发展。与此同时，写作作为一种主动的创造过程，要求学生不仅要重现已知信息，还要在此基础上进行创新和扩展。读写结合教学模式，促进学生在吸收文本信息的同时，去思考、去创造，从而逐渐形成独立思考的习惯和创新能力。二、读写结合在小学语文教学中的应用策略１．明确阅读目标，提高学生读写技能在小学语文教学中，明确阅读目标是提高学生读写技能的重要一环。通过设定明确的阅读目...
