ENGLISHSQUAREENGLISHSQUARE3597565103@qq.comTel:027-87158992[摘要]本文介绍了笔者所在高校尝试提高大学英语教学质量的举措：通过对英语四级一次通过率数据的深入分析，结合学校本科生招生人数增加的现状，优化分级教学方案；探索实施教学班教学效果考核方案；结合高考英语成绩计算出各教学班英语四级“理论通过率”和“实际通过率”，然后进行比较；科学的考核有效激励教师投入教学；通过推行“堂堂测”强化过程性考核调动学生自主学习积极性。目前多项措施已初见成效。[关键词]大学英语教学；英语四级一次通过率；教学效果考核方案[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）12-0114-04收稿日期：2023-11-22作者简介：王秀梅，北京石油化工学院。研究方向：高等教育管理。赵昶，辽宁省海城市致远学院院长、副教授。研究方向：高等教育管理。左颖，山东济南外语教研中心主任、副教授。研究方向：外语教育教学。地方应用型高校提高大学英语教学质量的探索与实践□王秀梅赵昶左颖1研究背景《大学英语教学指南（2020年）》是高校在大学英语教学中的重要依据。根据《全国大学英语四、六级考试大纲（2016年修订版）》规定，大学英语四六级考试是参照《大学英语教学指南》设定的教学目标对我国大学生英语综合运用能力进行的科学测量，所以全国大学英语四六级考试是学生英语综合能力的直观反映（张珊珊，2020）。作为北京市属应用型高校，在大学英语教学中既重视以英语四级通过率为抓手提升学生英语综合能力，体现英语教学的工具性，同时通过课程教学和课程思政建设与实施提升英语教学的人文性。通过深入挖掘学生英语基础、英语四级一次通过率数据，进一步明确了英语教学的改革思路：“夯实英语基础与提高应用能力并重，以科学分层深化因材施教，以科学考核激发教师动力，以堂堂测调动学生投入，促进大学英语教学质量提升”，在这个思路指导下，通过实践推动英语教学改革逐步走向深入。2学生英语四级一次通过率分析数据分析和挖掘是反映教学状态、寻找教学改革突破点的有效手段。高考英语成绩是学生英语基础非常重要的参考数据，对2022级本科生英语四级一次通过率进行分析，可以看出，高考英语成绩对英语四级一次通过率有显著影响，见表1。根据英语四级一次通过率实际情况可大致分为三类：高考英语成绩在110分以上的学生英语四级一次通过率较高，平均88.4%。高考英语成绩在100—110分之间的学生英语四级一次通过率在59.9%左右；高考英语...
