Vol.24No.4课题与实验引言中华优秀传统文化是国民精神的基石，是中华民族的精神命脉。在课程思政背景下，研究大学英语课程思政教学具有重大意义。大学英语课程应当结合课程思政的要求，主动融入思政教育，结合教材内容，选取传统文化中的思政元素积极融入课堂教学，不断提升学生的社会责任感，促进他们形成正确的社会主义核心价值观。一、中华优秀传统文化的科学内涵我国拥有数千年的历史，经历了从原始社会到社会主义社会的漫长发展历程，在此期间，形成了丰富而独特的历史文化。中华优秀传统文化涵盖了语言文字、文化典籍、文学艺术、思想道德及哲学宗教等领域，其中，语言文字和思想道德对人们的影响最为深远。中华优秀传统文化思想的内涵强调个人修身养性的八个步骤，分别是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，结合“孝悌忠信，礼义廉耻”核心价值，充分体现了正确的处世价值观和社会责任感，构建起中华优秀传统文化中的思想价值，与当今社会主义核心价值观如出一辙，成为我们规范自身行为准则和道德品质的标杆，这是其他国家文化所没有的优良思想道德（段丽2023）。二、大学英语课程教学现状大学英语课程几经改革之后，以培养学生核心价值、发挥语言育人功能为教育目的，取得了令人可喜的改革成果。然而，问题依旧存在，主要表现如下：第一，学习内容比较单一。作为语言学科，虽然大学英语注重学生的语言知识和语言能力，但是对文化知识和文化意识的培养有所忽视。第二，文化认知偏向英语国家。语言与文化密不可分，教师在教学中更多地介绍西方文化知识，对我国文化知识的传授却相对缺乏，导致一些学生在学习英语的过程中逐渐忽视了中华优秀传统文化的精髓，未能深入理解中华优秀传统文化中体现的正确价值观和社会责任感，未能充分发挥英语课程的育人功能（张凤、高延飞2022）。三、课程思政背景下将中华优秀传统文化融入大学英语课程的有效途径（一）聚焦核心价值，提炼英语教材中的传统文化主题在课程思政背景下，想要将中华优秀传统文化更加合理科学地融入大学英语课程，首先要考虑将英语教材中的传统文化主题提炼出来，再根据提炼出来的中国传统文化主题重组教材内容，聚焦传统文化中的核心价值，以核心价值体系统领整个教材，开展思政主题教学，从而使大学英语课程学习目标与思政教育相融合，更加突出传统文化核心价值（郭冬会2022）。以《新视野大学英语1：读写教程》（第三版）为课程思政背景下将中华优秀传统文化融入...
