巧借游戏教学法提高小学英语教学效率的策略探究邵长静【摘要】阐述游戏教学法对小学英语教学的积极影响。结合教学实例，从新课导入、新知讲解、练习应用、知识巩固和知识整合等环节出发，探索巧借游戏教学法提高小学英语教学效率的策略，即说明游戏规则，激活学生求知动机；分享游戏范例，端正学生学习态度；开展游戏活动，促使学生内化知识；更改游戏细节，强化学生记忆效果；引入综合游戏，构建英语知识网络。【关键词】游戏教学法；小学英语；教学效率游戏教学法是一种借助游戏组织教学活动的教学方法，强调教师将“游戏”与“教学”巧妙结合，帮助学生在生动、活泼的氛围中不知不觉地完成知识探究、运用和巩固等任务，实现在“玩”中“学”，以“玩”促“学”的目标。在小学英语教学中，教师可以巧妙借助游戏教学法来引导学生参与学习活动，避免给他们施加过大的学习压力，减轻其课后学习负担，保障其课内学习效果，使其高效完成英语学习任务。一、游戏教学法对小学英语教学的积极影响（一）借助语境保障教学质量提升教学效率的前提是让学生能够迅速理解教师或教材传递的知识，而结合语境教学是让学生有效理解语言或文化知识的有效途径（马琪2022）。在运用游戏教学法的过程中，教师可以通过游戏规则、游戏道具等有效完成语境的创设，从而让学生参与沉浸式学习活动。在这个过程中，学生可以了解所学知识的应用场合、具体含义等，并在特定语境中灵活运用所学知识展开语言交际，从而顺利实现各课时教学目标，保障教学质量。（二）提高学生英语学习效率兴趣是影响学生学习效率和效果的一个重要的非智力因素。小学生爱玩、好动，因而在参与枯燥的学习活动期间，容易出现注意力分散的问题，难以有效展开学习活动（钱丽霞2022）。通过适当引入游戏，可以使英语课堂活动更符合学生的心理和生理需要，同时激活其学习、探究、交流兴趣，使其将注意力集中于课堂活动，分析并记忆教师分享的知识，模仿教师的言行，根据教师或同学的问题、言语和动作等予以及时反应和表现，从而在轻松、愉悦的课堂氛围中完成知识挖掘、探究、巩固等学习任务，提升学习效率。二、巧借游戏教学法提高小学英语教学效率的策略（一）说明游戏规则，导入新课，激活学生求知动机所谓“万事贵乎始”，让学生在新课开始之初便能够主动参与知识探究活动，有助于营造良好的课堂氛围，促使他们认真分析学习材料，快速而有效地获取知识（田琼2022）。因此，如何让学生产生探究新课知识的...
