120esteachers@163.comTel:027-87158992ENGLISHSQUARE收稿日期：2023-5-5[摘要]本文旨在探讨问题式教学法（PBL）在初中英语词汇教学中的应用和实施。当前，初中生英语词汇学习主要以机械记忆为主，导致学生对词汇学习产生厌烦情绪，并阻碍他们在实际情境中灵活应用所学词汇的能力的发展。本文以译林版《英语》七年级上册Unit2Let’sPlaySports为例，阐述PBL教学法在初中英语词汇教学中的应用，探索提高初中生英语词汇学习自主性和培养其学习兴趣的策略和方法，同时通过对PBL教学法的研究和教学案例的呈现，为初中英语词汇教学提供新思路和方法。[关键词]初中英语；词汇教学；PBL教学法[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）02-0120-05浅谈PBL教学法在初中英语词汇教学中的应用——以译林版《英语》七年级上册Unit2Let’sPlaySports为例□沈前成1研究背景词汇学习是语言学习中不可或缺的组成部分。然而，在当前的初中英语词汇教学中存在多方面不足。受到应试教育的影响，“填鸭式”教学方法在中学教学中仍然存在。在初中英语词汇教学课堂中，部分教师采用传统的词汇教学方法，即通过机械地跟读练习单词发音，通过死记硬背记住单词的拼写和中文意思，然后通过听写检测学生的单词记忆效果。在这一过程中，学生虽然能够在短期内记住单词，但往往是一味地被动接受教师和课本的信息输出，缺乏自主思考和实践应用的环节。[9]HYLANDK.Englishforacademicpurposes：anadvancedresourcebook[M].London：Routledge，2006.[10]LANTOLFJP，THORNESL.Socioculturaltheoryandthegenesisofsecondlanguagedevelopment[M].上海：上海外语教育出版社，2017.[11]LIY，MAX，ZHAOJ，etal.Graduate-levelresearchwritinginstruction：twoChineseEAPteachers’localizedESPgenre-basedpedagogy[J].Englishforacademicpurposes，2020（43）：1-45.[12]MARTINP.Teachersintransition：theroadtoEAP[C]//BREENP，ed.Casesonteacheridentity，diversity，andcognitioninhighereducation.Hershey，PA：InformationScienceReference，2014：287-316.[13]SHARPLINGG.LearningtoteachEnglishforacademicpurposes：somecurrenttraininganddevelopmentissues[J].Englishlanguageteachereducationanddevelopment，2002（6）：82-94.[14]SHULMANLS.Thosewhounderstand：knowledgegrowthinteaching[J].Educationalresearcher，1986，15（2）：4-14.[15]蔡基刚.公共英...
