小作家选刊落实立德树人，实现文化育人———课程思政视域下小学语文阅读教学分析成志玲（广东省清远市连州市海阳小学，广东清远５１３４００）摘要：语文学科在培育学生文化和思维品质方面发挥着重要作用。在小学语文中低年级教学过程中，教师可以利用课程思政内容，助力学生道德素养和文化品质的进一步提升。教师应当帮助学生系好人生的第一粒扣子，在语文课堂教学中落实立德树人这一根本任务。本文基于课程思政视角，先对课程思政在当前小学语文教学过程中的实施困境和积极意义进行简要分析，然后从五个方面对立德树人视角下小学语文阅读教学策略进行分析和探讨，希望能为教师开展相关方面的教学提供一定的参考。关键词：立德树人；文化育人；阅读教学中图分类号：Ｇ６２３．２３文献标识码：Ａ阅读在小学语文教学中尤为重要。然而在当前的小学语文阅读教学中，一些教师仍然受到应试教育思想的影响，在教学方法的选择和教学理念上缺乏创新，同时忽视对学生道德素养和人格的培育。一、课程思政在当前小学语文教学中的实施困境１．教师认识不足首先，一些教师对课程思政的认识不够深刻，认为这只是一种附加的教学内容，而忽视了其对学生思想品德的重要影响。其次，一些教师缺乏相关的教学经验和方法，不知道如何将思政内容融入语文教学中去，使得教学板块缺乏融合。教师认知方面的缺陷使得课程思政在小学语文教学过程中的落实并不理想，仍然需要在实践中进行不断优化和改进。２．教学内容与思政结合不紧密一些教材中的思政内容与学生的实际生活脱节，难以激发学生的兴趣，不能引起学生的共鸣。因此教师要充分挖掘教材中与思政和德育相关的内容，并将其与学生的实际生活与学习实践充分地融合，使得学生能够在实践中实现道德素养的培育。３．教学方法单一在小学语文教学融入课程思政的过程中，部分教师仍然采用传统的教学方法，如讲解、讨论等，缺乏创新。这种单一的教学方法往往无法激发学生的学习兴趣，也不利于对学生的思想品德教育。因此，教师需要在教学实践活动中不断探索新的教学方法和手段，如情境教学、项目教学、实践教学等，以更好地促进学生的全面健康发展。二、课程思政在当前小学语文教学中的积极意义１．培养学生的思想道德素质通过学习优秀的文学作品和名人事迹，学生能树立正确的价值观和人生观，激发对社会公正和人２４０阅读有方性善良的追求。教师也可以在这个过程中通过与学生进行讨论，激发他们对正义、勇气、责任等品质的思...
