阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展基于新课标的小学语文阅读教学策略研究山东省东营市垦利区第一实验小学杨微微语文是人类沟通交流的工具，对于学生来说，掌握语文阅读能力是十分重要的。当前，随着新课标的实施，小学语文阅读教学也面临着新的机遇和挑战。为了进一步提高学生的阅读能力和素养，本文基于新课标将小学语文阅读教学策略作为研究对象，针对策略的实践效果进行深入探讨。通过研究，可以为教师提供可行的教学策略和方法，从而有效地促进学生语文阅读能力的提高，为其全面发展提供有益的参考。一、多元化的教学方法采用多元化的教学方法对于提高学生的阅读能力十分有效。例如，教师引入合作学习和探究学习，在小组活动中促进学生之间的合作与交流，培养其阅读理解和批判性思维能力。此外，教师还可以利用多媒体、互联网资源等技术手段，为学生提供丰富的阅读素材和互动体验，增强其学习兴趣和主动性。以《田家四季歌》为例，教师让学生齐声朗读《田家四季歌》，通过集体合作的方式培养其语感和韵律感，同时提高其朗读表达能力。教师将学生分成不同小组，每个小组扮演歌词中的不同角色，通过角色扮演的方式让学生更好地理解和感受歌曲中的情景和情感。教师播放《田家四季歌》的音频，让学生仔细聆听，尝试捕捉其中的节奏和语音变化，提高其听力理解能力。教师使用多媒体技术或图片展示《田家四季歌》中描绘的场景和形象，帮助学生形象化地理解和记忆歌词内容。学生可以通过绘画的方式表达自己对《田家四季歌》一文的理解和感受，有利于培养其创造性思维。学生还可以针对歌词的内容进行交流讨论，学习歌曲传递的信息和价值观，有利于培养其思辨能力和表达能力。以上的多元化教学方法可以激发学生的兴趣，增强对歌曲的理解和感知，培养其语言表达和创造力，并扩展其思维和视野。通过这样的教学方法，学生能够更全面地理解和体验《田家四季歌》所传达的情感和内涵。二、多样化的阅读材料传统的语文教材的内容只局限于文言文和课内阅读材料，而新课标则强调扩大阅读视野。因此，教师可以引入多样化的课外阅读材料，如优秀的儿童文学作品、报纸杂志、科普读物等，以满足学生不同的阅读需求和兴趣。通过接触不同类型的文本，学生可以培养广泛的阅读兴趣和阅读理解能力。“拍手歌”是一首儿童歌曲，用简87阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展单明快的旋律和歌词引导学生重复拍手动作，以增加他们对音乐的理解...
