[NE艺术空间基于核心素养背景的中学版画校本课程研究一李迎一在我国的基础教育改革中，越来越重视对于学生核心素养的培养。核心素养的培养成为推动以人为本的教育目标发展的关键，针对中学美术教学改革，新课标提出要推动美术教学的发展，不断丰富课程资源，积极利用校内外的美术教学资源为课堂服务，实现美术课程的创新。在中学美术教学中引人版画的校本课程，可以丰富中学美术课程的教学语言；版画的特殊艺术形式可以提高学生的学习动力，对于提升学生的美术核心素养有很大的帮助；同时，也推动了我国中学传统美术教学和创新美术教学的共同发展。版画是一门具有深厚历史底蕴和独特艺术魅力的艺术形式，随着素质教育的深入推进，版画教学在中学美术教育中的重要性日益凸显。版画教学不仅能培养学生的审美能力和表现能力，还能让学生在实践中提高创造力、动手能力和团队协作能力。然而，现实中版画教学存在一些问题，如缺乏多样化的形式、缺乏生活化的内容等。因此，在核心素养的背景下，构建符合学校发展的版画校本课程，有利于形成促进学生全面素质发展的长效机制。版画校本课程的目标是让学生了解版画的基本知识和技能，通过亲身体验和创作，培养学生的审美能力、创新思维和动手能力。同时，版画课程还注重对学生的情感教育，培养学生对版画艺术的兴趣和对生活的热爱。引入版画教学是对中学美术教师教学理念的考验，在美术校本课堂上需要借助版画教学去提高学生的创造力，以学生为主体的美术课堂教学是新课标教学改革的要求。对于中学美术教师来说，如何拓展版画的教学资源，如何丰富版画的教学内容，如何结合地方特色美术，如何编写出适合中学生的版画校本教材，都是版画校本课程需要考虑的要素。校本课程的开发推动了基础美术教学改革，丰富了美术课程体系的建设。教师应在日常美术教学中坚持以学生为主体，结合学生的日常生活和地区文化特色，充实版画教学资源，关注学生的个性发展，让版画课堂教学丰富多样，利用版画校本课程提高学生的实践能力和创造力，从而体现版画校本课程的价值。在核心素养的背景下，中学综合版画校本课程的开发与研究可以从以下几个方面展开：一、以核心素养为导向，明确课程目标在核心素养的视角下，中学版画校本课程应以培养学生的美术核心素养为目标，注重对学生的审美判断、创意实践和文化理解能力的培养。因此，课程目标应明确核心素养的要求，围绕学生的美术综合能力展开，注重学生的主动性和探究性学习。1.了...
