108esteachers@163.comTel:027-87158992ENGLISHSQUARE作者简介：赵丹，西京学院人文与教育学院。研究方向：第二外语习得。收稿日期：2024-3-5工程教育认证背景下的大学英语混合式教学□赵丹[摘要]在工程教育认证的背景下，大学英语混合式教学旨在通过线上与线下相结合的教学方式，提高学生的英语水平和实践能力。本文阐述混合式教学模式对于大学英语教学的意义，明确工程教育认证对大学英语教学的要求，从资源挖掘、平台搭建、教学评价体系构建等方面提出有效的教学策略，以推动大学英语混合式教学在工程教育认证背景下的深入发展，为学生的综合素质培养和职业发展奠定坚实的基础。[关键词]工程教育认证；大学英语；混合式教学[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）10-0108-04在经济全球化时代背景下，工程教育认证作为确保毕业生达到国际行业标准要求的有效手段，对于工程教育质量保障至关重要。大学英语在工程教育认证中占据着重要地位，旨在培养学生的综合素质、跨文化交际能力和终身学习能力。传统的大学英语教学常采用灌输式教学模式，这对于提升学生学习兴趣和学习效果并不利。因此，在工程教育认证的条件下，如何将现代教学模式与大学英语相结合成为当前亟待解决的问题。混合式教学模式作为一种新型教学方法，在保留传统教学的基础上发挥在线教学的优势。有效实施混合式教学可以满足工程教育认证对英语教学的要求，同时提升学生学习兴趣和自主学习能力，从而有效促进专业人才培养质量的提升。1工程教育认证概述工程教育认证作为国际通行的工程教育质量保障制度，由专业认证机构针对高等教育机构开设的工程教育专业进行认证。其主要目的在于确保工程类专业教育质量，并在提升工程教育国际竞争力方面发挥积极作用（王莉等，2020）。工程教育认证理论包括学生中心、产出导向和持续改进等要素，强调将学生置于核心位置，以培养目标为中心进行资源配置和教学安排；通过产出导向，实施专业教学设计，不断完善教学质量，从而推动专业人才培养水平的提升。1092024年4月(总第262期)英语广场2混合式教学模式在大学英语教学中的应用意义2.1有助于增强学生自主学习能力混合式教学模式将传统教学和在线教学的优势融合在一起，为大学英语教学带来了新的活力。这种教学模式有效地突破了传统教学的限制，包括教学时间和空间等方面的限制，通过整合在线教育资源，丰富了教学内容。在这种模式下，教师可以借助教学平台引导学生结合自身实...
