小作家选刊高中语文教学中读写结合的有效运用策略雷明（江西省赣州市安远中等专业学校，江西赣州３４１０００）摘要：高中语文教学肩负着培养学生综合语言能力的重任，而读与写是语文教学的核心环节。当前，高中语文教学出现了一系列值得关注的问题，如读写环节关联性有待加强、教学方法相对单一、教学资源相对有限等。本文旨在探讨如何在高中语文教学中有效运用读写结合策略，以期更好地培养学生的语文核心素养。关键词：高中语文；读写结合；策略研究中图分类号：Ｇ６３３３文献标识码：Ａ高中生是国家未来的建设者和接班人，他们的认知水平、思维能力以及语文素养直接关系着国家未来的发展。高中阶段是青少年向成人过渡的重要时期，他们具有以下认知及能力特征：首先，高中生的思维逐渐趋向成熟化和抽象化。他们能够进行更深入的分析和思考，初步具备独立解决问题的能力；其次，高中生具有强烈的好奇心和求知欲。他们愿意主动探索各种知识领域，也愿意表达自己的观点和情感。在这个重要的成长阶段，读写结合的教学显得尤为重要。阅读与写作紧密结合，不仅能够帮助学生更好地理解文本，还能够培养他们的批判性思维、创造力和沟通能力。对此，本文将从以下几个方面展开论述。一、阅读、写作教学作用分析阅读和写作在语文教学中具有重要地位，是培养学生语言能力、文学修养和思维品质的核心环节。它们互相交织，相辅相成，对学生语文素养的形成起着至关重要的作用。下面将深入分析这两者在高中语文教学中的作用。１．阅读教学的作用（１）获取信息的手段阅读是获取信息的重要手段。通过阅读不同类型的文本，学生能够了解各个知识领域，从历史、科学到文学、艺术。阅读能够拓宽学生的知识视野，帮助他们不断探索新的领域。（２）培养批判性思维阅读不仅是获取信息的手段，还是培养学生批判性思维的重要途径。学生在阅读文章时，不仅要理解其中的内容，还要对作者的观点进行审视，对内容的合理性进行推断，以及对文章的可信度进行评估。在这一过程中，批判性思维得到充分培养。（３）培养文学鉴赏能力阅读文学作品是培养文学鉴赏能力的有效途径。学生通过阅读经典文学作品，能够了解不同的文学时期和文学流派，体验不同的文化和情感，进而提高自己的文学鉴赏能力。学生通过深入理解作家的创作意图，能够感受到文学作品中蕴含的深层文化内涵。（４）提高语言表达能力阅读有助于提高学生的语言表达能力。通过阅读各种文本，学生能够接触到不同类型的...
