护花春泥58一、高校声乐教育的现状从高校声乐教育现状看，当前多数人对声乐教学存在不同看法，认为声乐属于艺术范畴的一部分，但是又认为艺术是独立存在的，随着社会主义市场经济的发展，声乐教学不再追求单一化的发展，一专多能的复合型、创新型的人才需求在高校声乐表演人才培养中越来越引起高度重视。传统的声乐表演教育培养模式，培养出的毕业生专业知识较强，但缺乏综合性应用能力。当下高校声乐教学应该走出学校，走向社会，积极与社会资源交流融合，与当前的市场及商业产生相互联系。教育脱离社会毫无意义，需要与社会协同发展，高校声乐教育的发展同样要与市场和社会资源融合，唯有发展才可能更好地生存，融入社会对于提升高校声乐教育有着积极助推意义。能够在国内、国际各种大赛中获得奖项的都属于塔尖上极少数的人才，就整个社会层面来说，“多能”的声乐人才仍与社会需求存在相当大的差距。笔者通过调查声乐表演人才市场的需求，深入分析高等院校声乐表演人才培养模式与市场需求之间出现的不平衡、不协调的供求关系及矛盾所在。当下高校声乐教育的变革势在必行，让市场人才需求反哺高校声乐教育，让高校声乐教育培养适合市场需要的声乐演唱人才，这样既缓解了我国高校声乐表演专业的低就业率现状，也为声乐表演市场的可持续发展提供了源源不断的合适人才。目前高校声乐教育专业技能发展比较单一化，高校声乐专业以培养高层次的声乐表演与教育人才为目标，从目前高校人才培养目标及结果来看，培养的人才综合能力不够突出，与社会需要的复合型与应用型人才存在着一定距离。从用人单位对每届学生的反馈信息中得出，当前高校声乐专业毕业的学生一般专业技能比较突出，但是综合能力明显不足，职业素养没有达到社会的要求。这对高校声乐专业人才的培养提出更高的要求，单一的教学模式已经不适应当前的社会发展。改变知识结构单一性，加强培养一专多能的艺术人才已经在一些高校实行，并且得到社会认可，这也可以助推高校的教学目标与人才培养的创新性。当前高校课程设置方面也要进行优化与改革，尽可能融入地方特色。除声乐、器乐等专业主修课程之外，还要加强相关课程学习，如乐理、视唱练耳、和声、曲式分析、即兴伴奏、合唱与指挥、地方音乐特色等以高校声乐教育与社会人才需求的互补性■王永江桂林旅游学院文化与传播学院〔摘要〕进入21世纪后，高校音乐专业毕业生就业压力逐渐增大，特别是声乐表演专业方向的就业率一直以来都处于偏低的...
