120/2024/04/语文教学与研究/考试与评价／高考信息类阅读测试文本的特点及其复合方式评析洪祖臻洪祖臻，福建省晋江市英林中学教师。摘要：高考测试文本的选用和题目的设置一样重要，所选用文本是实现高考核心功能的载体，也是题目设置的基础。在文本的复合方式上，高考信息类阅读测试材料以内容并列互补式和整体与局部式为主，以此考查关联思维、比较思维、整体思维；我们期待高考试题和其他各类试题探索文本复合方式的更多可能，如多文体复合式、对立辩驳式、递进深入式等，以实现对思维和能力更全面和深入的考查。关键词：高考语文；信息类阅读测试；文本；复合方式高考测试文本的选用和题目的设置一样重要，这些文本不但是实现高考核心功能“立德树人、服务选才、引导教学”的载体，也是题目设置的基础。自2020年开始，新高考由原来的论述类文本阅读和实用类文本阅读并立，变成“现代文阅读I（信息类阅读）"的综合性考查，迄今四年的8份新高考卷总共有14则信息类阅读测试材料，这些材料的内容、文体和复合方式呈现出了值得注意的特点，本文将主要就时代性、思维品质、文本复合方式这三个方面进行评析，并以笔者参与命制的泉州市高三监测卷为例，对文本选用方法做出新的探索，以期为一线师生的复习和各类试题的命制提供参考。一、与当前社会热点的关系越趋紧密信息类阅读测试文本大多为近年的文章，天然地比试卷中的其它文本更能够反映时代热点，但“能够做”不代表“已经做”，这四年的测试文本与时代热点的关系还是经历了一个从“若即若离”到“紧密拥抱”的过程。2020年高考信息类阅读测试选材上更注重学术性，新高考I卷选用的是论述新兴学科一一历史地理学的学术论文，新高考Ⅱ卷选用的是有关微生物的科普文，它们固然都能反映新时代的理论成果，但与当前的社会热点无关。2021年新高考Ⅱ卷的《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》开始关注当前热门的社会问题，而2023年两份新高考卷可谓紧扣时代热点。2023年3月，中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，对调查研究既提出了正向的倡导和要求，也提出了负面清单式的警示和禁止，于是“调查研究”成为了媒体上的热门词。新高考Ⅱ卷习近平的《谈谈调查研究》发表于2011年，费孝通的《亦谈社会调查》写作于1947年，这两篇都不算时文，但这种选材反倒彰显了“调查研究”这一话题亦老亦新的特点，侧面点明了它的历史性和重要性。2023年新高考I卷的《后真相时代》，...
