郝智，罗筑，何敏：高分子化学思政教学探索与一流课程建设┃265高分子化学思政教学探索与一流课程建设郝智，罗筑，何敏（贵州大学材料与冶金学院，贵州贵阳550025）摘要：高分子化学是高分子专业的主干课程。文章以高分子化学为例，主要从理论知识、实践探索、科技前沿、教学方法、师资队伍五个方面进行了课程思政融合，以提升思想政治教育效果，实现铸魂育人之目的，为相关课程的思政教学提供参考和借鉴。关键词：高分子化学；思政教学；一流课程基金项目：贵州大学2021年度校级一流课程培育项目（XJG2021039）；2022年贵州省“金课”高分子化学线上线下混合式一流课程。作者简介：郝智，女，博士，贵州大学材料与冶金学院副教授。罗筑，男，贵州大学材料与冶金学院教授。何敏，女，贵州大学材料与冶金学院教授。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面［1］。高校肩负着为国培养具有爱国情怀的人才之重任，而课程是构成高校教学体系的基本单元，是人才培养的重要载体。课程建设是高等教育蓬勃发展的坚实基础，是一流大学建设的重要支撑，是高校教学职能实现的基本手段。其中，专业课程的质量极大程度上决定了高校培养专业人才的质量。所以，深化本科教育教学改革，应着重于专业课程建设，提高教学质量，实现立德树人的目标。266┃AcademicsandPractice学术与实践一、在高分子化学教学中开展思政教育的必要性高分子化学是高分子专业学生接触的第一门专业基础必修课，其教学质量和教学效果对学生兴趣的引发和后继专业课程的学习都有着重要影响。课程思政是新时代高等教育改革的新目标与新任务，它要求把思想政治工作贯穿教育教学全过程，使各类课程与思想政治理论课同向同行［2］。任课教师要准确理解课程思政的内涵，逐步增强课程思政意识，不断提升课程思政水平［3］，将思政教育与高分子化学专业课融会贯通，把价值观的塑造、思想的引领与教学融为一体，并保持课程内容的严谨连贯和完整统一。这将有助于为我国高分子行业培养大量专业知识储备丰富且爱国爱党、乐于奉献、敢于担当的专业人才，也能为其他专业课程的思政教学融合提供借鉴和参考。二、课程思政在高分子化学一流课程建设中的实践高分子化学课程...
