职业教育ＬＩＶＥＳＴＯＣＫＡＮＤＰＯＵＬＴＲＹＩＮＤＵＳＴＲＹＮｏ．１１，２０２３基金项目：河北农业大学《动物育种学》一流课程培育项目（Ｂ０５０８２１０４）教育数字化背景下高校生物统计学教学改革的探索与思考王文君，周荣艳，王德贺，贾青通信作者河北农业大学动物科技学院，河北保定０７１００１摘要探讨了教育数字化背景下生物统计学教学改革的重要性。改革旨在激发学生的学习兴趣和动机，培养学生的数据分析能力、创新思维和团队合作精神。为实现这一目标，可采用创新教学内容和形式、建立协作学习和交流平台、强调实践和应用导向、鼓励自主学习和持续学习以及优化评估与反馈机制等策略。并通过持续反馈和评估来调整教学策略，优化教学资源，改进教学效果。生物统计学数字化教学改革可更好地满足学生的学习需求，培养其数据分析和解决问题的能力，以适应新时代职业发展需求。关键词教育数字化；生物统计学；教学改革；学习效果评估ｄｏｉ：１０．１９５６７／ｊ．ｃｎｋｉ．１００８０４１４．２０２３．１１．０１６�引言教育和科技的发展对于培养人才起着重要作用。在党的二十大报告中，首次提出了将教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署的重要战略，并强调了“推进教育数字化”的重要性。这为高校教育带来了前所未有的挑战与机遇。生物统计学作为一门重要的生命科学课程，既是现代生物科学发展的重要支撑，也是培养学生科学素养和数据分析能力的关键课程之一。随着教育数字化和智能化的兴起，大量数据可快速、大规模地获取、处理和分析，学生对于学习方式的需求也在发生变化。传统的生物统计学教学侧重理论知识的传授，学生主要通过课堂讲解与书本阅读来掌握相关知识和方法。在目前数字化和智能化的时代下，单纯的理论授课已无法满足学生个性化、自主化学习的需求［１］。为满足现代社会科技发展的需求，须将数字化和智能化技术融入生物统计学教学，为学生提供更加灵活、便捷和高效的学习方式。�教育数字化背景下生物统计学教学改革的重要性１．１改变学生学习方式数字化、智能化时代对学生的学习方式产生了深远影响。学生倾向于通过电子设备和互联网等方式获取知识，并利用智能工具进行学习。传统的教学模式多以教师为中心，讲授内容较为单一，缺乏互动性，难以激发学生的兴趣和积极性。而生物统计学作为一门内容抽象且理论较多的学科，更需要通过数字化、智能化手段来提供更具实践性和互动性的学习环境，...
