２０２３年９月计算机应用文摘第３９卷第１８期教师轮岗服务系统的设计与实现李楚楚，姚俊杰，符凡翕，杜淑仪，施冬（长江大学地球科学学院，武汉４３０１００）摘要随着我国教育事业的持续发展教育资源分配不均衡所引发的教学问题逐渐凸显为了应对这一问题国家提出了教师轮岗制度针对该制度文章设计了一个基于页面的服务系统前端采用技术后端采用框架同时利用数据库存储基础数据和路网数据以及使用数据库进行缓存管理此外该系统还通过第三方接口与地图连接实现智能数据分析功能以及实现教师轮岗意愿分配和教师轮岗分析关键词系统设计教师轮岗教育体系中图法分类号文献标识码１引言近十年来，我国在教育政策方面积极推动“统筹城乡义务教育资源的均衡配置”以及“扩大优质教育资源覆盖面”等教育改革目标，取得了持续进展［１］。早在２０１４年，我教育部联合财政部、人社部共同发布了《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，明确提出了县（区）域内校长教师交流轮岗的制度化和常态化，旨在率先实现县（区）范围内的校长和教师资源的均衡配置。同时支持有条件地区更大范围内的推广，为义务教育的均衡发展提供稳固的师资支持。我国众多地区，尤其是北京地区陆续启动了校长教师交流轮岗制度的试点，并在示范引领作用下取得了显著成效［２］。然而，由于交流轮岗事涉校长和教师，同时关系到学生、家长、学校等多方利益，必须在借鉴国外政策经验的基础上，立足我国实际情况，深入思考，形成切实可行的工作方案，以促进教师队伍建设并实现长远发展。在这一背景下，确立教师轮岗制度的长效机制无疑成为一个重要议题［３］。然而，由于教师轮岗制度的实施面临诸多挑战，如教师积极性的调动、学生适应问题、学校管理难度以及国家监督实施机制等［４］，使得这一制度在全国范围内的推行依然面临困难。因此，对于武汉市这样具有大面积占地和众多市辖区等特点的新一线城市，探索教师轮岗制度的全面实施具有重要的现实意义。２研究区概况武汉市是湖北省省会，也是全国重要的工业基地、科教基地和综合交通枢纽。其市辖１３个区，包括江岸区、江汉区、硚口区、汉阳区、武昌区、青山区、洪山区、东西湖区、汉南区、蔡甸区、江夏区、黄陂区、新洲区。本研究将武汉市各区大部分高中的信息作为样本，主要从一本率、师资力量、学校概况等方面进行分析［５］。首先，按市辖区对学校进行分类。从以上分析结果可见，总体教育资源较为充足的学校主...
