新校园2024年第2期非寄宿制校园欺凌预防处置策略研究一丁奎一自有学校始，校园欺凌就如影随形，不同的国家对此有不同的称谓和处置办法，我国也在不同的时期有不同的叫法和对策。近几年来，校园欺凌呈高发多发态势，与之伴生的社会问题也日趋凸显，成为危害学校安全、伤害学生身心、破坏社会安稳的重要因素。因此，校园欺凌研究也如雨后春笋般在校园内外扎根拔节。一、校园欺凌的现状根源与渊源随着网络的普及，不断爆出的校园欺凌案件也是触目惊心，引起国家和社会的极大关注。2017年，教育部与国家十个部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》，这是纲要性的方案，宏观上对校园欺凌做出法规式的处置办法。但是，要真正解决校园欺凌任重道远，还需要各级各类学校不断根据实际情况，研究对应策略，提出适合自己的办法，把校园欺凌解决在萌芽状态，把善后处置或干预做到人性化，让校园欺凌在校内外无处扎根。多年来，笔者因为工作原因广泛关注了校园欺凌问题，也深人系统地研究了校园欺凌问题，多次参与专题研讨会，问卷调查了千余人次，获得了上百份第一手案例，梳理出不同的预警处置办法，对维护校园安全，保护学生身心等方面产生了积极的作用。我们深人持久地研究了校园欺凌中人与环境的关系，发现校园欺凌与年龄年级、班级结构、家庭成员、社会诱导、性别与生理、各项成绩、心理倾向与状态、发生地点等都有关联。我们始终采用“明察暗访”的形式全程追踪，分类施86治，辩证区分，努力为构建平安校园、和谐校园、文明校园而努力，做到为每个学生及时提供服务，及时保驾护航。随着研究进程的不断推进，我们发现校园欺凌是历史问题也是社会问题。种种资料还显示，近几年，国内校园欺凌事件频发，并成为社会关注的焦点、热点。自媒体时代，欺凌视频往往会引起轩然大波，负面影响极大，尤其是一些问题在互联网上“发酵”后，甚至会变得无法收拾。随着“双减”政策的落地和国家对教育惩戒权以及对青少年教育的持续加温，校园欺凌问题变得越发复杂，舆情导向更是错综复杂，因此，如何预防校园欺凌逐渐成为各级各类学校关注的重点问题。其实，校园欺凌不是中国校园的“专利”，而是全世界青少年成长过程中普遍存在的现象，国外校园欺凌问题更为严重。2011年，美国约瑟夫森青少年伦理品格研究所发表了一份关于高中校园欺凌行为的研究报告，结果显示：50%的学生在过去的一年里欺负过别人，47%的学生在过去一年里被欺负、取笑或者嘲弄过。许多国家都...
