小作家选刊基于核心素养培育的初中语文课外阅读教学分析穆利娜（江苏省盐城市响水县东鸣湖实验学校，江苏盐城２２４６００）摘要：初中语文课外阅读教学在培育学生核心素养方面有着重要作用。本文阐述了在初中语文课外阅读教学中加强核心素养培育的价值，分析了传统初中语文课外阅读教学中存在的问题，并重点从五个方面提出了在初中语文课外阅读教学中培育学生核心素养的有效路径，如增加多元化的阅读内容、采用启发式教学方法、引导学生进行深度思考和交流等。希望本研究能够为一线初中语文教师的教学实践提供有益参考。关键词：核心素养；教学分析；课外阅读教学中图分类号：Ｇ６３３３３文献标识码：Ａ核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。课外阅读被普遍认为是培育学生核心素养、提高学生语文能力的重要途径之一。因此，如何通过课外阅读教学有效促进学生核心素养的全面发展，已成为语文教师亟待研究的课题。当前，尽管课外阅读教学在初中语文教学中日益受到重视，且教师也持续在教学方法上进行创新与实践，但仍存在诸多需要解决的问题。例如，部分学生由于缺乏阅读兴趣和阅读量有限，导致在认识事物和语言表达方面存在明显的不足。同时，部分教师在阅读选材、引导方法和评价方式方面也面临诸多困惑。因此，开展基于核心素养培育的初中语文课外阅读教学研究显得尤为必要。一、初中语文课外阅读教学中加强核心素养培育的价值初中语文课外阅读教学是培养学生核心素养的关键途径之一，与此同时，核心素养的培育也已成为当前教育改革与发展的重要议题。因此，加强初中语文课外阅读教学中核心素养的培育，具有重要的价值和意义。１．拓宽学生的知识面通过阅读各种各类的课外书籍，学生可以接触更广泛的知识和信息，从而增长见识、活跃思维、拓宽视野。例如，阅读历史类的书籍，学生能够了解历史事件和历史人物，认识历史的发展规律；阅读科普读物，学生可以了解科学知识和技术应用，认识自然规律和现代科技发展趋势。这些知识和信息将对学生未来的学习、工作和生活产生积极的影响。２．提升学生的思维能力在课外阅读中，学生需要运用逻辑思维、辩证思维、创造思维等多种思维理解和分析文本信息。例如，在阅读诗歌时，学生需要运用逻辑思维探寻诗歌的意境，把握诗歌的情感，并通过分析诗歌的语言形式、韵律等，理解作者的表达意图；在阅读小说时，学生需要运用辩证思维和创造思维把握...
