炫动漫素质教育—149—高职城轨专业产教融合实践教学体系的构建研究易爱尹小梅湖南都市职业学院湖南长沙410000摘要：本文是以高职城市轨道交通运营管理专业（以下简称“城轨专业”）为例，对产教融合实践教学体系构建的重要性进行了分析，针对产教融合实践教学现状与问题提出“四维度”构建高职城轨专业产教融合实践教学体系的思路，即开发与构建实践教学框架结构、解构与重构实践教学内容、设计与创新实践教学过程、开发与建设实践教学资源，构建基于行业分析和职业能力进阶的实践教学体系，推动实践教学改革。关键词：产教融合；城轨专业；实践教学中图分类号：G4文献标识码：A一、引言2022年中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中提出，以提升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，有序有效推进现代职业教育体系建设改革。在深化产教融合有机衔接教育链与产业链的时代背景下，本文结合国内外职业教育发展现状及教学体系建设情况[1]，以及实际教学中遇到的突出问题，从专业人才培养目标和企业岗位需求着手，紧扣工作岗位职业能力要求，开展实践教学框架结构、教学内容、教学过程、教学资源研究，创新职业育人模式，构建职业技能递进、职业能力进阶的实践教学体系，实质性提升职业技能型人才培养质量。二、构建产教融合实践教学体系的重要性深化产教融合作为当前职业教育教学改革的重要方向之一，这不仅是职业教育教学切实提高教育质量的需要，也是社会人才发展的需要。深化产教融合不仅可以加强产业和教育融合，也可以促进教育教学（教育链）、人才培养（人才链）、生产制造（产业链）、创新创业（创新链）四大链条的有序衔接、紧密关联、环环相扣。产教融合实践教学是职业教育教学改革的重要组成部分，是提升高职教师专业能力的重要方法之一，是增强学生职业能力的重要途径，是提高学生创新思维能力的有效方式[2]。（一）产教融合实践教学有利于推动教学改革深化产教融合要求高职院校把职业化特征贯穿整个教学全过程，健全德技并修、工学结合的育人机制，培育高素质技术技能型人才。但在高职专业课程实践教学过程中，存在教学内容与职业要素没有有机融合、工学结合不深入、实践教学内容与工作岗位吻合度低等问题，使得人才培养质量达不到行业岗位要求。本文统筹城市轨道交通行业对人才类型、层次、结构的要求，并结合城市轨道交通专业特征、教学特色和课程特点，优化实践教学框架结构，精选典...
