小作家选刊搭建起步作文阶梯实现课堂有效教学———小学语文起步作文教学策略探索周京（江苏省张家港市白鹿小学，江苏张家港２１５６００）摘要：本文旨在探讨构建小学起步作文有效课堂的教学策略。通过深入研究和分析，我们提出了一系列有针对性的解决策略，即营造良好的写作氛围，增强学生的作文练笔意识，鼓励学生自主表达，增强学生的创新意识等。通过这些策略，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们的写作水平，从而构建充满活力且有效的小学起步作文课堂，培养学生的核心素养。关键词：写作教学；起步作文；教学策略中图分类号：Ｇ６２３２４文献标识码：Ａ小学起步作文是语文教学的重要环节，也是培养学生语言表达能力、想象力和创新思维的重要途径。然而，许多小学生在写作的过程中常常面临一些困难，或感到无话可说，或感到无从下笔。因此，构建小学起步作文有效课堂是当前语文教学的重要任务之一。本文将从四个方面探究如何激发小学生的写作兴趣，提升他们的写作能力，提高他们的思维水平，为今后的语文学习和个人发展打下坚实的基础。一、营造良好的写作氛围，激发学生的写作兴趣１．创设温馨的课堂环境，让学生感受写作的乐趣和面临的挑战对于小学生来说，作文的起步阶段是一个极大的挑战。他们可能感到无话可说，或者无法用语言来表达自己的想法。因此，构建一个温馨、舒适的课堂环境是非常必要的。这不仅有助于学生克服恐惧和不安心理，还能让他们充分感受到写作的乐趣。教师可以通过小组讨论、游戏等方式，引导学生用语言来表达他们的想法和感受。在这个过程中，教师应该重视每一个学生的作品，无论他们的写作水平如何，都要给予他们肯定和鼓励。这样可以增强学生的自信心，让他们觉得写作并不是一件可怕的事。对于那些在写作上有困难的学生，教师可以提供更多的支持和指导，耐心地引导他们去观察、思考，让他们明白如何去描述一个事物或者事件。同时，教师可以鼓励他们多读一些简单的文章和故事，培养他们阅读和写作的兴趣。以《卖火柴的小女孩》一课为例，这是一个让心灵受到深深触动的故事，描述了一个年幼又无助的小女孩的艰辛生活。在一个寒冷的冬夜，她为了解决温饱问题挣扎着去卖火柴，但最终因寒冷和饥饿而离世。这个故事让我们深刻地感受到贫困和不公平对一个人的摧残，也让我们感到自己拥有的幸福生活是多么珍贵。通过这个故事，教师可以引导学生感受写作的力量和表达的重要性，并引导他们思考和讨论故事中的细节，如...
