Vol.24No.4调查报告动机是驱使和维持人们行动的心理倾向。为了增强英语学科的育人成效，国内外学者围绕英语学习动机作了诸多研究。郭继东（2009）就英语学习动机与成绩的关系展开了研究；塞泽尔（Csizer2012）探究了影响英语学习动机的因素；杜福兴（2003）提出了激发英语学习动机的策略。学者们主要研究大学本科生，较少关注小学生的英语学习动机，国内学者各执己见，研究缺乏定论。为填补动机研究中以农村小学生为对象，单独研究其内部动机的空白，基于前人研究，调查农村小学生英语学习内部动机情况，分析其内部动机水平与影响因素的相关性，并提出建议。一、研究设计（一）问题设置该研究拟回答下列问题：（1）我国农村小学生英语学习动机水平现状如何？内部动机还是外部动机占主导？（2）农村小学生英语学习内部动机的基本情况。（3）内部动机与各影响因素之间的相关性。（二）调查对象江苏省淮安市某小学六年级三个班共144名学生（男女比例为11∶13）参加了本次调查。（三）测量工具1.学习动机调查问卷本问卷以高一虹、赵媛、程英等（2003）设计的问卷为蓝本，根据调查对象的特点进行调整并最终成型。问卷的第一部分介绍个人信息，第二部分包括40个选项，采用李克特式五分量表设计问题。采用SPSS26.0软件测试问卷的信度和效度，结果显示，该问卷信度值为0.960＞0.7，KMO检验值为0.884，Sig值为0.000＜0.05，各变量之间差异显著，说明该问卷适合进行数据分析。2.访谈提纲随机抽取5名学生进行半结构性访谈，内容为“你对英语的热爱程度如何？你对英语是否感兴趣？面对学习英语时遇到的困难，你是愿意挑战自己，还是感到很烦躁，不想学？你是否觉得能听会说英语很了不起？你是否在课余时间也喜欢学英语？”。（四）数据收集与分析由班主任组织发放144份问卷，总共收回144份，有效率为100%。本研究采用SPSS26.0软件进行数据分析：（1）用描述性统计得出被试英语学习动机情况的平均数和标准差；（2）探讨不同性别学生英语学习内部动机情况；（3）对内部动机与各影响因素进行相关性分析。二、结果与讨论（一）农村小学生英语学习动机的基本情况下页表1是被试的内、外部动机分布情况，反映了农村小学生英语学习动机的总体倾向。农村小学生英语学习内部动机现状的调查研究姜吉慧【摘要】选取江苏省淮安市某小学六年级144名学生作为调查对象，结合量化和质性研究，通过问卷调查和半结构化访谈探究农村小学生英语学习动机水平现状，并进一步分析其内部...
