小作家选刊论核心素养视域下的高中语文写作思维训练方法董佳佳（河北省秦皇岛市第三中学，河北秦皇岛０６６０００）摘要：科学、高效的语文写作教学是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力的重要途径。在核心素养视域下，语文写作教学应注重对学生进行思维训练，着力于培养学生的批判性思维、创造性思维和文学素养。本文首先介绍了高中语文写作教学对学生核心素养培养的作用，然后分析了高中语文写作教学中存在的问题，最后多角度探讨了核心素养视域下训练高中生写作思维的方法，旨在为广大教师教学方法的创新略尽绵薄之力。关键词：高中语文；写作教学；核心素养；思维训练中图分类号：Ｇ６３３３４文献标识码：Ａ高中生正处于形成独立思维和价值观的重要时期。写作教学作为高中语文教学的重要组成部分，不仅可以传授学生写作技巧，还可以提高学生的思维能力。随着社会的发展和教育观念的更新，语文教学的重点已经从单一的知识灌输转向了核心素养培养。高中语文写作教学也应该顺应时代的变化，加强学生的思维训练，培养学生的思辨精神，提高学生的语言表达能力，使学生写出来的文章可以别出心裁、见解独到、立意深远、条理清晰。一、核心素养的概念和内涵核心素养是指学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。高中语文学科的核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。其中，语言建构与运用素养强调学生要掌握语言文字的运用规律，正确有效地运用语言文字进行交流沟通；思维发展与提升素养强调学生要通过语言运用，实现思维的发展和思维品质的提升；审美鉴赏与创造素养强调学生要形成正确的审美意识、审美情趣和鉴赏品位，掌握表现美、创造美的方法；文化传承与理解素养强调学生要坚定文化自信，热爱中华文化。这四个方面相互依存，相互促进，指引着高中语文教学的正确方向，对于促进学生的全面发展具有重要的指导意义。二、高中语文写作教学对学生核心素养培养的作用１．提高学生语言建构与运用的能力学生语言建构与运用能力的培养，是高中语文写作教学的重点。学生只有明确语言文字的特点，打牢语言基础，才能进行有效的交流和表达，生动、准确地传递自己的思想和情感。在高中语文写作教学中，教师应制订科学的教学方案，帮助学生掌握不同的写作技巧，明晰写作思路，组织优美的语言，寄情于作品之中，使学生逐渐感受到语言文字的魅力和力量，为学生其他核心素养的提升打...
