小作家选刊论分层教学在中学语文阅读教学中的实践应用宋云霞１蒋先华２（马鞍山市第二十二中学１马鞍山市含山县姚庙初级中学２，安徽马鞍山２４３０００）摘要：阅读教学是培养学生语言素养和文学鉴赏力的重要途径，而分层教学作为一种个性化教学策略，为满足不同学生的阅读需求提供了有力支持。本文深入阐述了分层教学在中学语文阅读教学中的应用优势，并提出了相关的教学策略，以期助力教师有的放矢地制订教学方案，为学生提供针对性阅读指导，有效提高学生的语文核心素养。关键词：分层教学；中学语文；阅读教学中图分类号：Ｇ６３３３３文献标识码：Ａ分层教学是一种根据学生的学习情况，将教学内容进行差异化设计的教学策略。它强调因材施教的理念，旨在帮助每个学生构建适合自己的学习模式，取得良好的学习效果。在将分层教学应用于中学语文阅读教学时，教师需要深入了解每个学生的阅读习惯和学习能力，合理运用不同的教学方法和评价工具，以帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的思维品质，从而实现学生综合素质的提升。一、分层教学在中学语文阅读教学中的应用优势１．满足不同学生的学习需求分层教学在中学语文阅读教学中的有效应用能够满足不同学生的学习需求，凸显个性化学习的重要性，确保每位学生都能学有所获。这种教学模式的核心思想是根据学生的学习能力和学习需求，将学生分层，为学生提供不同难度的阅读材料，布置不同的阅读任务。对于那些阅读水平较高的学生，教师可以为他们提供更具挑战性的材料，进一步提升他们的阅读技能；对于阅读水平较低的学生，教师可以为他们提供更容易理解的材料，帮助他们循序渐进地进行学习。２．激发不同学生的阅读兴趣在将分层教学应用于阅读教学时，教师应该充分尊重学生的主体地位，根据学生的喜好为学生提供阅读文本，以点燃他们的阅读热情。对于阅读水平较高的学生，教师可以引导他们接触更多陌生领域的文本，拓展他们的阅读兴趣，帮助他们适应各种挑战。对于阅读水平较低的学生，教师可以为他们提供趣味性强的文本，以调动他们的好奇心，满足他们的求知欲。当学生阅读与他们感兴趣的主题或领域相关的文本时，他们会产生更高的学习积极性，主动投入阅读学习中。３．帮助学生树立竞争意识分层教学在中学语文阅读教学中的实践应用能够帮助学生树立竞争意识，从而有效提升教学效率。２６０【基金项目】本文系安徽省马鞍山市２０２２年度市级课题“中学生语文阅读能力培养案例研究”重要研究成...
