073学生发展┆五育并举立德树人视域下高中语文教学中有效渗透德育的策略高睿（陇东学院附属中学，甘肃庆阳745000）【摘要】随着我国教育体制的不断深化改革，高中语文学科教学形态与教育目标均发生了诸多颇具创新的变化。同时，德育在高中语文学科教学中的渗透作用日益显著。在高中语文课堂教学中有效渗透德育，不仅有利于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动优秀传统文化创新，不断增强高中生的文化自信心和认同感，还能够帮助学生形成社会主义核心价值观和优良品质，使学生逐步成长为各方面能力快速发展的社会主义接班人。鉴于此，立德树人视域下在高中语文教学中有效渗透德育，教师应深入解读教材内容，充分挖掘德育元素；创设德育教学情境，激发学生学习兴趣；灵活利用课外资源，提升学生道德修养；引入现代信息技术，强化学生课堂体验。【关键词】立德树人；高中；语文学科；德育；策略【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】2095-9214（2024）03-0073-03【DOI】10.16550/j.cnki.issn.2095-9214.2024.03.023立德树人视域下，为了更好地发展素质教育，发挥学科教学的育人功能，各学科教师必须始终以立德树人为根本任务，结合学科知识特点注重对德育的有效渗透。尤其是高中语文教学，要求教师在系统讲解语文学科知识内容的基础上，充分挖掘语文教材中潜在的德育元素，并以语文教材为依托，在课堂教学实践活动中有效渗透德育，促进学生语文学科文化素养和思想道德修养的同步发展。这对于传承和弘扬中华优秀传统文化与民族精神、培养学生的爱国主义情怀和道德品格起到不容忽视的积极作用。一、立德树人视域下高中语文教学中有效渗透德育的现实意义从学生长远发展的角度来看，德育在高中语文学科课堂教学中的有效渗透，一方面能够以语文教材为依托，通过深入挖掘语文教材中的德育元素，在课堂教学实践活动中引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观，进一步规范和约束学生的行为举止，使其逐步成长为满足社会发展变革需要的栋梁之材，进而为推动整个社会的良性稳健发展注入源源不断的鲜活力量；另一方面能够将语文学科教学与集体主义教育、心理品质教育、理想教育、爱国主义教育以及道德品格教育相结合，不断传承和弘扬中华优秀传统文化，在推动传统文化创新变革的同时，更好地培养学生的爱国主义精神和文化自信，潜移默化地增强学生为中华民族伟大复兴而努力的责任感及使命感，确保学生综合素质得到全方位发展。因此，如何在高中语文学...
