106┃AcademicsandPractice学术与实践大数据视域下大学生心理健康教育实践研究冉龙彪1，陈义2，杨满云1（1.贵州大学心理健康教育咨询中心，贵州贵阳550025；2.贵州大学资产经营管理办公室，贵州贵阳550025）摘要：大数据背景下，如何用信息化手段提升学校心理健康教育工作水平是心理健康教育实现精准干预、科学决策和服务升级的关键。文章在阐述大学生心理健康教育工作的对象、内容、特征与大数据技术具有内在匹配性的基础上，分析了应遵循的基本原则，并从推动大数据立法、树立大数据观念、构建心理健康大数据平台、强化学生主体性、完善心理健康教育工作保障机制五个维度为高校学生的心理健康工作提出了改进对策。关键词：大数据视域；大学生心理健康教育；改进对策基金项目：贵州省2023年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设（培育）项目“构建‘456’模式心理育人体系的实践与探索”；2023年贵州大学教学内容和课程体系改革项目“大数据视域下大学生心理健康教育创新研究”；贵州大学2020年高等教育研究项目“大学学生学业自我及其提升路径研究”（GDGJYJ2020003）。作者简介：冉龙彪，男，教授，贵州大学心理健康教育咨询中心主任，国家二级心理咨询师。陈义，男，副教授，贵州大学资产经营管理办公室副主任，国家二级心理咨询师。杨满云，女，贵州大学心理健康教育咨询中心副教授，国家二级心理咨询师。随着互联网、大数据、人工智能、云计算、5G网络技术的迅猛发展，当今世界正处于数字化转型、智能化升级变革中。学校心理健康教育的数字化将成为时代发展的必然趋势，在此基础上，如何深入理解大数据背景下的大学生心理健康教育规律，探寻适合我国国情的大学生心理健康教育方法，对于促进高校学生心理健康教育高质量发展，有着重要的理论意义和实践价值。冉龙彪，陈义，杨满云：大数据视域下大学生心理健康教育实践研究┃107一、大数据技术与大学生心理健康教育的契合性（一）大数据的海量性契合大学生心理健康成长的复杂性大学是学生成长成才的重要阶段。处于数字化、教育信息化和充满竞争时代的大学生面临着环境适应、人际交往、学业与就业等各种心理问题和压力。心理健康与压力密切相关，由于各种压力无法及时处理而导致心理问题，抑或是抑郁症、焦虑症等心理疾病，近几年患有心理疾病的学生人数逐年增多［1］。面对这种情况，采集大学生行为的各种数据资料，对准确把握大学生的心理行为特点和规律有着十分重要的意义。然而，...
